В рамках событийного проекта «Сказочная музыка» ребята подготовительной группы № 8 проводили творческое исследование в «Студии звуков», создание которой было приурочено к Дню музыки, слушали звучание разных музыкальных инструментов и различных шумовых заменителей, подручных материалов, прислушивались к их «голосам» и фантазировали, какому сказочному образу соответствовал  звук.

Параллельно в группе была организована  «Лаборатория сказочных звуков», в которой дети листали книги, рассматривали  иллюстрации, слушали фрагменты сказок для того, чтобы отыскать «сказочный звук» (пение птиц, скрип двери, шаги зверя, шум реки и т.д. – всё то, что относится к неречевым звукам).

«Ребятам-орлятам» было предложено провести игру-драматизацию по русской народной сказке «Репка», используя какой-нибудь шумовой заменитель.

Так без предварительной подготовки, используя простые маски для героев, ребята самостоятельно распределили между собой роли, выбрали для появления мышки «сказочный звук» - шуршание зверька, который был создан с помощью полиэтиленового мешочка.

Видео-постановка по сказке «Репка» предназначена для просмотра не только родителями, но и любимыми бабушками и дедушками.

Такой подарок ребята приготовили в рамках месячника пожилого человека.

Продолжая творческое исследование наши «Орлята-дошколята» познакомились с некоторыми характеристиками звука, которые можно обозначить такими значками:

- скорость звука (темп): короткая черта (—) – быстрый звук; длиннаячерта (———) – медленный звук;

- громкость звука: колокольчик со стрелкой вверх – громкий звук; колокольчик со стрелкой вниз – тихий звук; перечёркнутый колокольчик – тишина.

Особенности музыки (веселая, грустная) было предложено обозначить смайликами, изображающими нужное настроение.

Используя карточки со значками, отображающими определенные характеристики «сказочной музыки» и неречевые звуки (волк дует на домик поросенка), ребятам было предложено стать звукопостановщиками и определить характер музыки, соответствующий определенному сюжету сказки «Три поросёнка».

Так с помощью сюжетных картинок и карточек со значками была создана «Лента времени» (партитура) выбранной сказки.

В завершении событийного проекта «Сказочная музыка», реализуемого в рамках федерального проекта «Орлята-дошколята» родителям на выбор были предложены задания: «Семейный кинозал», «Семейные сказки», «Музыкальная открытка».

Ребята вместе с родителями посмотрели музыкальную сказку «Бременские музыканты»; обсудили, какие музыкальные инструменты звучали, как они помогали передавать настроение героев; нарисовали  понравившийся музыкальный инструмент.

Так же ребята узнали у бабушек и дедушек любимую сказку их детства и нарисовали ее.

Так реализация событийного проекта «Сказочная музыка» стала совместным  делом, объединяющим опыт, полученный в семье и в детском саду.