Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 19 комбинированного вида»
624450 Свердловская обл., г. Краснотурьинск, ул. Рюмина, дом 3
РАССМОТРЕНО:
на педагогическом совете № 4
от «09» апреля 2026 года
УТВЕРЖДЕНО:
Заведующий МА ДОУ № 19
________________ А.И. Прутьян
Приказ № 79-Д от 09.04.2026 г.
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ЗА 2025 ГОД
Г. Краснотурьинск
2026 год
Содержание
№ п/п
I.
Раздел 1.
Аналитическая часть
Образовательная деятельность
Раздел 2.
Система управления организации
26
Раздел 3.
Содержание и качество подготовки воспитанников
31
Раздел 4.
Организация учебного процесса
36
Раздел 5.
Востребованность выпускников
40
Раздел 6.
Качество кадрового обеспечения
40
Раздел 7.
Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
68
Раздел 8.
Материально-техническая база
68
Раздел 9.
Функционирование внутренней системы оценки качества образования
71
Анализ показателей деятельности дошкольной
организации
73
II.
Наименование
Страница
3
4
образовательной
I Аналитическая часть.
Общие сведения об образовательной организации.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19
комбинированного вида» (далее – Учреждение) создано путём изменения типа существующего
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19
комбинированного вида» Постановлением Администрации городского округа Краснотурьинск
Свердловской области от 09.10.2018 № 1090 «О создании муниципального автономного
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 19 комбинированного вида» путём
изменения типа существующего муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 19 комбинированного вида».
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 19
комбинированного вида» является некоммерческой организацией, действующей в целях
обеспечения реализации прав граждан на получение общедоступного и бесплатного в
соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами дошкольного
образования на территории городского округа Краснотурьинск.
Наименование образовательной
организации
Руководитель
Адрес организации
Телефон, факс
Адрес электронной почты
Электронный адрес сайта:
Учредитель
Собственник имущества
Учреждения
Дата создания
Устав
Лицензия
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Детский сад № 19 комбинированного вида»
Прутьян Александра Ильдусовна
Свердловская область, г. Краснотурьинск, ул. Рюмина, 3
8 (34384) 3-90-82
dou-n@yandeх.ru
19kt.tvoysadik.ru
Муниципальный округ Краснотурьинск (далее Учредитель) в лице муниципального органа «Управление
образования городского округа Краснотурьинск» (в
дальнейшем – Управление образования)
Муниципальный округ Краснотурьинск (далее Собственник) в лице органа местного самоуправления
по управлению муниципальным имуществом «Комитет
по управлению имуществом городского округа
Краснотурьинск» (далее - Комитет)
24 апреля 1979 года
Утвержден Приказом МОУО № 371 – Д от 29.11.2024 г.
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области Серия 66Л01 № 0006644,
регистрационный № 1026601183883 от 07.03.2019 г.
ДОУ работает круглогодично в режиме пятидневной
рабочей недели с 10,5-часовым пребыванием
Самообследование муниципального автономного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 19 комбинированного вида» проведено в соответствии с Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.06.2013 года № 462.
Отчѐт включает в себя аналитическую часть и анализ показателей деятельности
дошкольной образовательной организации.
В процессе самообследования деятельности ДОУ проводилась оценка:
- организации образовательной деятельности и учебного процесса;
- системы управления организации;
- содержания и качества подготовки воспитанников, востребованность выпускников;
- качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечение,
материально-технической базы;
- функционирование внутренней системы оценки качества образования.
Режим работы
Раздел 1. Образовательная деятельность.
Документы, в соответствии с которыми ведется образовательная деятельность.
Организация образовательной деятельности в ДОУ регламентируется:
- Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»от 29.12.2012 № 273-ФЗ с
изменениями (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от
02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ,
от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ).
- Комментариями к Федеральному
29.12.2012 № 273-ФЗ.
закону
«Об образовании в Российской Федерации»от
- Федеральным законом от 24 сентября 2022 г. № 371-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный
закон «Об образовании в Российской Федерации» и статью 1 Федерального закона
«Об обязательных требованиях в Российской Федерации».
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного
образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384); в редакции приказа
Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955, зарегистрировано в Минюсте России 6
февраля 2023 г., регистрационный № 72264).
- Федеральной образовательной программой дошкольного образования (утверждена приказом
Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. № 1028, зарегистрировано в Минюсте России 28
декабря 2022 г., регистрационный № 71847).
- Постановлением Главного государственного санитарного врача России от 30.06.2020 № 16 "Об
утверждении
санитарно-эпидемиологичесх
правил
СП
3.1/2.4.3598-20
"Санитарноэпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы
образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и
молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19).
- Санитарными правилами СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (Утверждены
28.09.2020 № 28, срок действия до 1 января 2027 г.).
- Санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
(Утверждены 28 января 2021 года N 2, введены с 01.03.2021, срок действия до 01.03.2027 года).
- «Об утверждении Требований к структуре официального сайта образовательной организации
в информационно-телекоммуникационной
сети
«Интернет»
и формату
представления
информации». (Приказ от 14 августа 2020 года № 831, вступил в силу с 01.01.2021, действует до
31.12.2026 ); Комментарии Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки в связи
с актуализацией Требований к структуре официального сайта образовательной организации в
информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» и формату представления
информации.
- Приказом Министерства Просвещения РФ от 31.07.2020 г. № 373 «Об утверждении порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным образовательным
программам дошкольного образования».
- Приказом Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)».
- Приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерацииот 13 марта 2023
г. n 136н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог».
- Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г.
N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей,
специалистов и служащих»,
раздел «Квалификационные характеристики должностей
работников образования».
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 24 декабря 2010 г. N 2075 «О
продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной
платы) педагогических работников».
- Приказом Министерства просвещения РФ от 24.03.2023г. № 196 «Об утверждении Порядка
проведения
аттестации
педагогических
работников
организаций,
осуществляющих
образовательную деятельность»
- Уставом МА ДОУ № 19.
- Договором об образовании по образовательным программам дошкольного образования и
иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и субъектов Российской
Федерации.
Информация о реализуемых образовательных программах.
Успешность дошкольников — это результат освоения основной образовательной
программы дошкольного образования (далее - ООП) по направлениям:
1.
2.
3.
4.
5.
Социально-коммуникативное развитие.
Познавательное развитие.
Речевое развитие.
Художественно-эстетическое развитие.
Физическое развитие.
Содержание образовательных областей зависит от возрастных и индивидуальных
особенностей детей, определяется целями и задачами ООП и реализовывается в различных видах
деятельности (общении, игре, познавательно-исследовательской деятельности - как сквозных
механизмах развития ребенка):
в раннем возрасте (с 1 до 3-х лет):
- предметная деятельность (орудийно-предметные действия - ест ложкой, пьет из кружки и
другое); экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто);
- ситуативно-деловое общение со взрослым и эмоционально-практическое со сверстниками под
руководством взрослого;
- двигательная деятельность (основные движения, общеразвивающие упражнения, простые
подвижные игры);
- игровая (отобразительная, сюжетно-отобразительная, игры с дидактическими игрушками);
- речевая (понимание речи взрослого, слушание и понимание стихов, активная речь);
- изобразительная деятельность (рисование, лепка) и конструирование из мелкого и крупного
строительного материала;
- самообслуживание и элементарные трудовые действия (убирает игрушки, подметает веником,
поливает цветы из лейки и другое);
- музыкальная деятельность (слушание музыки и исполнительство, музыкально-ритмические
движения).
для детей дошкольного возраста (с 3 лет):
- игровая деятельность (сюжетно-ролевая, театрализованная, режиссерская, строительноконструктивная, дидактическая, подвижная и другое);
- общение со взрослым (ситуативно-деловое, внеситуативно-познавательное, внеситуативноличностное) и сверстниками (ситуативно-деловое, внеситуативно-деловое);
- речевая (слушание речи взрослого и сверстников, активная диалогическая и монологическая
речь);
- познавательно-исследовательская деятельность и экспериментирование;
- изобразительная деятельность (рисование, лепка, аппликация) и конструирование из разных
материалов по образцу, условию и замыслу ребенка;
- двигательная (основные виды движений, общеразвивающие и спортивные упражнения,
подвижные и элементы спортивных игр и другое);
- элементарная трудовая деятельность (самообслуживание, хозяйственно-бытовой труд, труд в
природе, ручной труд);
- музыкальная (слушание и понимание музыкальных произведений, пение, музыкальноритмические движения, игра на детских музыкальных инструментах).
Содержание ООП представлено двумя частями: обязательной частью и частью,
формируемой
участниками
образовательных
отношений.
Обе
части
являются
взаимодополняющими и необходимыми.
Обязательная часть ООП определяет комплексность подхода, обеспечивая развитие детей
во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений, представлена
выбранными и разработанными самостоятельно участниками образовательных отношений
Программы, направленными на развитие детей в одной или нескольких образовательных
областях, видах деятельности и культурных практиках (далее - парциальные образовательные
программы), методики, формы организации образовательной работы.
Объем обязательной части ООП составляет не менее 60% от ее общего объема; части,
формируемой участниками образовательных отношений, не более 40%.
В целях реализации обязательной части Программы с учетом задач Федеральной
образовательной программы дошкольного образования в основном используется учебно-
методический комплект «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,
М.А. Васильевой, а так же отобранная методическая литература и ЭОР гражданскопатриотической направленности, по ОБЖ, финансовой грамотности.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, представлены
выбранные участниками образовательных отношений программы, направленные на развитие
детей в образовательных областях, видах деятельности и культурных практиках (парциальные
образовательные программы), отобранные с учетом приоритетных направлений, климатических,
социокультурных, региональных особенностей, сложившихся традиций ДОУ, а также для
обеспечения коррекции нарушений развития и ориентированные на потребность детей и их
родителей:
- Образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет»: младенческий, ранний
возраст / О. А. Трофимова, О.В. Толстикова, Н.В. Дягилева, О. В. Закревская.
- Образовательная программа дошкольного образования «СамоЦвет»: дошкольный возраст /
О. А. Трофимова, О.В. Толстикова, Н.В. Дягилева, О. В. Закревская.
- Программа по музыкальному воспитанию детей дошкольного возраста «Ладушки»,
И. М. Каплунова, И. А. Новоскольцева.
- Лыкова И.А. «ЦВЕТНЫЕ ЛАДОШКИ». Парциальная программа художественноэстетического развития детей 2–7 лет в изобразительной деятельности (формирование
эстетического отношения к миру).
- Бережнова О.В., Бойко В.В. Парциальная программа физического развития детей 3–7 лет
«Малыши-крепыши».
Для осуществления коррекционной работы с детьми 5-7 лет с ТНР учитель-логопед группы
компенсирующей направленности опирается на программу: Примерная адаптированная
основная образовательная программа для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б.
Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л. В.
Лопатиной. — СПб., 2014. Для проведения психокоррекционной работы с дошкольниками
педагогом–психологом учитываются особенности развития детей с нарушениями речи и с
недостатками в психофизическом развитии на основе учебного пособия Трошина О.В., Жулина
Е.В. Логопсихология, используются: «Цветик-семицветик». Программы психологопедагогических занятий для дошкольников/ Н.Ю.Куражева [и др.]; под ред. Н.Ю.Куражевой. –
Спб.: Речь, 2014.Рабочая программа педагога-психолога ДОУ/ Ю.А. Афонькина. – Волгоград:
Учитель, 2016.
С учетом данного комплекта в группе компенсирующей направленности для детей с
ОВЗ (ТНР) реализуется адаптированная основная образовательная программа.
При выборе методик обучения предпочтение отдаётся развивающим методикам,
способствующим формированию познавательной, социальной сферы развития. Занятия с детьми,
в основе которых доминирует игровая деятельность, в зависимости от программного
содержания, проводятся фронтально, подгруппами, индивидуально. Планируются комплексные
и интегрированные занятия, игры.
Воспитательная работа
В течение 2025 года МА ДОУ № 19 реализовывал рабочую программу воспитания
и календарный план воспитательной работы, которые являются частью основной
образовательной программы дошкольного образования.
Использование образовательных технологий.
• Игровые технологии. Целью игровой технологии является предоставление возможности
ребенку «прожить» в игре волнующие его ситуации при полном внимании и сопереживании
взрослого, при этом не менять ребёнка и не переделывать его, не учить его каким-то
специальным поведенческим навыкам.
• Здоровьесберегающие технологии. Это система мер, включающая взаимосвязь и
взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья
ребёнка на всех этапах его обучения и развития.
• Информационно-коммуникационная технология. Это создание единого информационного
образовательного пространства ДОУ, активизация познавательной деятельности детей,
повышение эффективности занятия, углубление межпредметных связей и интеграция,
формирование мотивации к учению; развитие коммуникативных способностей.
• Технология проектирования, ориентированная не на интеграцию фактических знаний, а на их
применение и приобретение новых. Активное применение проектирования в детском саду даёт
возможность ребёнку дошкольнику осваивать новые способы человеческой деятельности в
социокультурной среде, развивать его компетентность.
• Технология развивающего обучения, направленная на освоение не частных способов
действия, умений и навыков, а принципов действия. Педагог выступает как партнёр, функция
которого заключается не в передаче знаний, а в организации собственной деятельности детей.
Она построена на общении детей, совместном решении задач, педагогическом творчестве и
компетентности.
• Метод поисковой деятельности. Главное достоинство этого метода заключается в том, что он
даёт детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его
взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. Экспериментирование
пронизывает все сферы детской деятельности, обогащая память ребёнка, активизируя
мыслительные процессы, стимулируя развитие речи, становится стимулом личностного развития
дошкольника.
• Технология проблемного обучения, позволяющая выработать у ребёнка умения и навыки
самостоятельного поиска способов и средств решения проблемных задач. Проблема сама
прокладывает путь к новым знаниям и способам действия.
• Метод мнемотехники и наглядного моделирования, направленный на развитие
пространственного воображения, что позволяет воспринимать сложную информацию и
зрительно представить абстрактные понятия. Особую актуальность данный метод имеет в работе
по речевому развитию дошкольников.
Технология «Адвент-календарь» - это игра, направленная на развитие познавательной
деятельности в любой из пяти образовательных областей, на развитие самостоятельности и
умения применить свои знания на практике.
Технология интеллект-карт Тони Бьюзена — это удобная и эффективная техника
визуализации мыслительной деятельности и альтернативной записи, зарисовывания.
Педагогическая технология «Ежедневный рефлексивный круг» (Наталии Петровны
Гришаевой) – это технология, позволяющая стимулировать речевую активность
дошкольников, мыслительные возможности детей, способствует социализации и
индивидуализации воспитанников.
Данные педагогические технологии и методы стимулируют активность детей, создают
положительный эмоциональный настрой, что, как следствие, ведёт за собой сохранность
физического и психического здоровья. В результате чего у детей повышается познавательная
активность, заинтересованность, любознательность.
Обязательным условием реализации всех программ и использования технологий
является личностно-ориентированный характер взаимодействия сотрудников ДОУ с детьми.
Личностно-ориентированное взаимодействие и ответственность педагогов за качество
образования позволяют наиболее полно удовлетворять образовательные потребности детей,
запросы родителей, что эффективно повышает качество воспитания и образования в целом.
Количество воспитанников, групп, их направленность.
В течение 2025 года в ДОУ функционировало 11 возрастных групп от 1,5 лет до 7 лет с
количественным составом:
В период с 01.01.2025 года по 31.05.2025 года
Возрастная группа
Группа № 1 раннего возраста (с 2 – 3 лет) «Звездочки»
Группа № 3 раннего возраста (с 2 – 3 лет)
«Карапузики»
Группа № 4 раннего возраста (с 2 – 3 лет)
«Земляничная полянка»
Группа № 6 старшая (с 5 – 6 лет) «Радуга»
Группа № 5 старшая, подготовительная
(с 5 – 7 лет) «Речецветик»
Группа № 7 вторая младшая (с 3 – 4 лет)
«Фантазеры»
Группа № 8 средняя (с 4 – 5 лет)
«Солнышко»
Группа № 9 средняя (с 4 – 5 лет)
«Непоседы»
Группа № 10 старшая (с 5 – 6 лет) «Знайки»
Группа № 11 вторая младшая (с 6 – 7 лет)
«Почемучки»
Группа № 12 подготовительная (с 6– 7лет)
«Веселая карусель»
Итого: 11 групп
Направленность
групп
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Компенсирующей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности –
10 групп
Компенсирующей
направленности – 1
группа
Количество
воспитанников
15
15
15
20
13
11
11
20
18
18
20
164
воспитанника
В период с 01.06.2025 года по 31.12.2025 года
Возрастная группа
Направленность
групп
Количество
воспитанников
Группа № 1 раннего возраста (с 2 – 3 лет) «Звездочки»
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Компенсирующей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности
Общеразвивающей
направленности –
10 групп
Компенсирующей
направленности – 1
группа
15
Группа № 3 раннего возраста (с 2 – 3 лет)
«Карапузики»
Группа № 4 раннего возраста (с 2 – 3 лет)
«Земляничная полянка»
Группа № 6 подготовительная (с 6 до 7лет) «Радуга»
Группа № 5 старшая, подготовительная
(с 5 – 7 лет) «Речецветик»
Группа № 7 средняя (с 4 до 7 лет)
«Фантазеры»
Группа № 8 старшая (с 5 до 6 лет)
«Солнышко»
Группа № 9 старшая (с 5 до 6 лет)
«Непоседы»
Группа № 10 подготовительная (с 6 до 7 лет)
«Знайки»
Группа № 11 средняя (с 4 до 5 лет)
«Почемучки»
Группа № 12 младшая (с 3 до 4 лет)
«Веселая карусель»
Итого: 11 групп
13
12
19
14
16
13
14
15
18
15
164
воспитанника
Краткая характеристика выполнения годовых задач ДОО
(за отчетный календарный год с января по декабрь)
В период с 01.01.2025 года по 01.09.2025 года комплексно решались следующие годовые
задачи:
1. Развивать слуховое внимание и звуковой анализ у детей дошкольного возраста
посредством применения современных образовательных технологий.
2. Совершенствование педагогической деятельности через применение разных форм
работы с родителями.
В соответствии с годовым планом проведены следующие методические мероприятия:
Вид мероприятия
Уровень
проведения
Кол-во
Кол-во
ответственных
мероприятий
педагогов за
мероприятие
Работа с кадрами по годовому плану
ДОУ
1
Педагогический
коллектив
Мастер-класс «Звуковой анализ слова как
составляющая звуковой культуры речи детей
старшего дошкольного возраста»
ДОУ
1
Ст.В.
Истомина Е.А.
Мастер-класс «Игровые технологии
в
развитии звуковой культуры речи детей
раннего и дошкольного возраста»
ДОУ
1
Воспитатели:
Гостюхина
О.Г., Васина
Н.С.,
Веденяпина
М.Ю., учительлогопед
Разгуляева А.С.
Профессиональный конкурс
«Лучшая дидактическая игра (пособие) по
развитию ЗКР, обучению грамоте»
ДОУ
1
Воспитатели
Занятие с детьми 5-го года жизни по речевому
развитию (ЗКР) - Пуртова Е.Н.
ДОУ
1
Воспитатель
Педагогический совет (внеочередной) № 3
«2025 год – Год защитника Отечества»
Открытый просмотр занятия по обучению
грамоте для учителей МА ОУ СОШ № 19
•
Пуртова Е.Н.
Городской
1
Воспитатель
Кистер К.Н.
Педагогический совет № 4 «Игровые
технологии в развитии звуковой культуры
речи и обучении грамоте
у детей дошкольного возраста»
- Представление дидактических игр, пособий по
ЗКР, обучению грамоте (заинтересованные
педагоги).
ДОУ
Военно-спортивная игра «Зарничка», 2 место
Городской
1
Педагогический
коллектив,
родители,
воспитанники
ДОУ
1
Солохина Т.В.
Мастер-класс «Музыкально-ритмическая
деятельность как условие развития чувства
ритма и моторной сферы дошкольников»
1
Ст.В. Истомина
Е.А.
Педагогический
коллектив
ДОУ
Педагогический совет № 5
1
«Подведение итогов работы педагогического
коллектива
за
2024-2025
учебный
год.
Перспективы развития на 2025-2026 учебный
год».
Педагогический
коллектив
В период с 01.09.2025 года по 31.12.2025 года решались следующие годовые задач:
1. Формировать функциональную грамотность у детей дошкольного возраста в разных видах
деятельности в целях повышения качества образовательной деятельности.
2. Развивать грамматически правильную речь у детей дошкольного возраста посредством
игровых технологий.
3. Активизировать родителей к участию в образовательной и общественной деятельности ДОУ
через разные формы работы.
Вид мероприятия
Уровень
Кол-во
проведения
мероприятий
Кол-во
ответственных
педагогов за
мероприятие
Работа с кадрами по годовому плану
Неделя психологии
«По ступенькам финансовой грамотности»
ДОУ
В течение
недели
Педагогический
коллектив
Консультация-практикум
«Формирование
математической
и
финансовой
грамотности
у
детей
дошкольного возраста через разные формы и
методы»
ДОУ
1
Истомина Е.А.
Консультация- практикум для педагогов
групп детей раннего возраста «Первые
шаги среди финансов»
ДОУ
1
Кистер К.Н.
Мастер – класс для педагогов
«Формирование финансовой грамотности у
дошкольников через музыкальные игры и
хороводы»
ДОУ
1
Солохина Т.В.
Тренинг
«Сохраняя себя: профилактика выгорания и
финансовая устойчивость педагогов ДОУ»
ДОУ
1
Чурина Ж.В.
Педагогические советы
ДОУ
1
Педагогический
коллектив
ДОУ
1
Педагогический
коллектив
Педагогический
совет
№
1
«Подведение
итогов
оздоровительнообразовательной
деятельности
с
воспитанниками за летний период 2025 года.
Подготовка к 2025-2026 учебному году»
Педагогический
совет
№
2
«Формирование
функциональной
грамотности
через
формирование
математической
и
финансовой
грамотности
посредством
игровой
деятельности»
Организовано участие воспитанников в творческих конкурсах, фестивалях, викторинах, олимпиадах
и спортивных мероприятиях:
В период с 01.01.2025 года по 31.12.2025
Месяц
Название конкурса
Уровень участия
Ф.И.О. куратора
Кол-во участников
Январь 2025
Муниципальный
конкурс
детского декоративно-прикладного
творчества «Христос рождается –
славите»
Городской
Хренова А.В.
1
1 место
Январь 2025
Городской
интеллектуальнотворческий
конкурс
по
православной
культуре
«Ручейки добра: нравственная и
культурная красота Православия»
Городской
Чурина Ж.В.,
1
1 место
Хренова А.В.
1
Участие
Январь 2025
VI Всероссийский конкурс,
посвящённый традициям
православной культуры «Храм души
моей»
Всероссийский
Чурина Ж.В.
2
1 место
Январь 2025
Городская природоохранная акция
«Покормите птиц зимой»
Городской
Пронь С.И.
Коновальцева Т.В.
Козлова И.А.
Шишигина Н.Б.
Веденяпина М.Ю.
Чеснокова О.Г.
13
2 место – 1
работа
Конкурс
рисунков
«Зимующие
птицы» в различной технике.
Результат
3 место – 1
работа
Кочкарева Е.А.
Гостюхина О.Г.
Гаппель К.А.
Пуртова Е.Н.
Участие – 11
работ
Январь 2025
Всероссийский конкурс педагогов и
детей общеобразовательных
организаций «Защитники Отечества»
(Центр информационных технологий
и методического обеспечения
«Развитие»)
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Январь 2025
Всероссийская
образовательная
олимпиада по физической культуре
для
дошкольников
«ФИЗКУЛЬТУРА.
ЗИМНИЕ
ВИДЫ
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Январь 2025
Всероссийская образовательная
олимпиада по развитию речи
для дошкольников «ЛЕКСИКА И
ГРАММАТИКА»
Всероссийский
Разгуляева А.С.
2
1 место
Февраль
2025
Всероссийская
патриотическая
акция, приуроченная ко Дню полного
освобождения
Ленинграда
от
фашистской блокады «Мужество,
сила, отвага - бесценен подвиг
Ленинграда...».
Всероссийский
Чурина Ж.В.
Круглова Н.Е.
Плакат
"Давайте
вспомним
о
блокаде, о ней ни как нельзя забыть"
6
Участие
http://centrideia/ru
Февраль 2025 VI Всероссийский конкурс,
посвящённый традициям
православной культуры «Храм души
моей».
http://centrideia/ru
«Вифлеемская звезда»
Всероссийский
Чурина Ж.В.
1
1 место
1
1 место
Солохина Т.В.
1
1 место
Истомина Е.А.
1
1 место
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Городской
Хренова А.В.
1
Участие
Пронь С.И.
1
Участие
8
Участие
«Сотворение мира»
Февраль 2025 Всероссийская образовательная
Всероссийский
олимпиада по музыке для
дошкольников «Музыкальная
шкатулка»
Февраль 2025 Всероссийская
образовательная
Всероссийский
олимпиада по математике для
дошкольников
«УДИВИТЕЛЬНАЯ
МАТЕМАТИКА»
Февраль 2025 Всероссийская
образовательная
олимпиада по математике для
дошкольников «УДИВИТЕЛЬНАЯ
МАТЕМАТИКА»
Февраль 2024
Творческий конкурс
«Завтрак по ПДД»
Васина Н.С.
Февраль 2025
Спортивный праздник
«Лыжня России»
Городской
Истомина Е.А.
Александрова Т.А.
Кистер К.Н.
Февраль 2025
Военно-спортивная игра «Зарничка»
Февраль
2025
Февраль
Концертная программа
«Армейские вести»
Всероссийская образовательная
олимпиада по физической культуре
для дошкольников «Физкультура.
Зимние виды спорта.»
2025
Городской
Городской
Всероссийский
Истомина Е.А.
Александрова Т.А.
Александрова С.И.
Кистер К.Н.
Маурер Т.Н.
8
2 место
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
Александрова Т.А.
9
1
Благодарственное
письмо
1 место
( https://www.arttalant.org/ )
Февраль 2025
Всероссийская олимпиада для
дошкольников «23 февраля –
красный день календаря!»
Всероссийский
Круглова Н.Е.
1
1 место
Февраль 2025
Всероссийская олимпиада для
дошкольников «Основы
безопасности жизнедеятельности»
Всероссийский
Круглова Н.Е.
1
1 место
Февраль 2025
Всероссийская викторина
Всероссийский
Круглова Н.Е.
1
1 место
Муниципальный
Гаппель К.А.
1
1 место
Мальцева А.Л.
1
1 место
«Военные профессии»
Февраль 2025 Конкурс видеороликов «Мой
защитник»
Март
Международный женский день
2025
Рисунок «Цветы для милой
мамочки»
Межрегиональный
Март 2025
Март
2025
Март 2025
Март 2025
Апрель 2025
Апрель 2025
Конкурс рисунков, посвящённый
80-летию Победы в ВОВ
Творческий конкурс «Спичкой
можно поиграть»
XXX Всероссийская олимпиада для
детей дошкольного возраста
«Умники и умницы»
Кейс - игра “Green Team”
VIII Открытый фестиваль–конкурс
детского творчества «Звездный
дождь»
Городской благотворительный
марафон «За наших»
Областной
Гаппель К.А.
1
3 место
Городской
Коновальцева Т.В.
1
Участие
Васина Н.С.
1
Участие
Чурина Ж.В.
1
1 место
Чурина Ж.В.
Группа детей 6 года
жизни № 6
Участие
Всероссийский
Областной
Круглова Н.Е.
Региональный
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
10
Диплом лауреата
III степени
Городской
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
10
Благодарственное
письмо
10
19
Апрель 2025
Творческий проект «ТалантиЯ»
Окружной
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
Апрель 2025
Творческий проект «ТалантиЯ»
Окружной
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
Диплом
победителя в
номинации
«Вокал»
Диплом
победителя в
номинации
«Творчество»
Апрель 2025
Апрель 2025
Апрель 2025
Апрель 2025
Творческий проект «ТалантиЯ»
Муниципальный
патриотический
фестиваль–конкурс
«Славься,
Отечество!», номинация «Вокальное
творчество»
Муниципальный
патриотический
фестиваль–конкурс
«Славься,
Отечество!», номинация «Вокальное
творчество»
Конкурс
детского
декоративноприкладного
искусства
«Пасха
красная»
Окружной
Солохина Т.В.
Чеснокова О.Г.
Муниципальный
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
Муниципальный
Солохина Т.В.
Муниципальный
Мальцева А.Л.
Гаппель К.А.
Кочкарёва Е.А.
8
Участие
12 детей,
2 мамы
2 место
8 детей
8 взрослых
ГРАН-ПРИ
1 место
3
Участие
Участие
Апрель 2025
Конкурс рисунков «Пасхальные
поделочки»
Региональный
Гаппель К.А.
1
1 место
Апрель 2025
III Территориальный заочный
творческий фестиваль «Дорога в
космос»
Областной
Гаппель К.А.
1
Участие
Апрель 2025
Конкурс рисунков «Этот День
Победы!»
Всероссийский
Гаппель К.А.
1
1 место
Муниципальный
Гостюхина О.Г.
Гаппель К.А.
Коновальцева Т.В.
Васина Н.С.
12
Участие
Апрель 2025
Акция «Голубь мира – голубь
Победы», посвященная 80-летию
Победы в Великой Отечественной
войне 1941-1945 гг.
Пронь С.И.
Круглова Н.Е.
Конкурс
Апрель 2025
«Воинам СВО от всего сердца»
Муниципальный
Солохина Т.В.
8 детей
8 взрослых
Победители
Апрель 2025
Всероссийский литературный
конкурс-викторина к дню рождения
А.Л. Барто «Удивительная поэзия
Агнии Барто»
Всероссийский
Разгуляева А.С.
2
1 место
22
1 место
17
Участие
Апрель 2025
Апрель 2025
Апрель 2025
Май 2025
II Межрегиональный музыкальный
конкурс детского танца и песни
«Мы маленькие звезды!»
II Межрегиональный музыкальный
конкурс детского танца и песни
«Мы маленькие звезды!», номинация
«Вокал»
II Межрегиональный музыкальный
конкурс детского танца и песни
«Мы маленькие звезды!», номинация
«Хореография»
Всероссийская образовательная
олимпиада для дошкольников
Межрегиональный
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
Александрова С.И.,
Круглова Н.Е.,
Хренова А.В.
Межрегиональный
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
10
Межрегиональный
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
10
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
Участие
Участие
1 место
- «КАК БЫТЬ ЗДОРОВЫМ?»
Май 2025
Май 2025
Май 2025
Май 2025
Июнь 2025
Июнь 2025
Июнь 2025
Всероссийская образовательная
олимпиада для дошкольников
«ВОЛШЕБНАЯ СКАЗКА»
Всероссийская образовательная
олимпиада для дошкольников
«ОХРАНА ПРИРОДЫ»
II Межрегиональный патриотический
конкурс
творческой направленности
«Минувших лет живая память»,
номинация «Вокальное творчество»
II Межрегиональный патриотический
конкурс
творческой направленности
«Минувших лет живая память»,
номинация «Хореография»
Спортивный праздник, посвященный
Дню защиты детей
Фестиваль военно-патриотической
песни «Эхо военных лет»
Парад-шествие, посвященное Дню
города
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Межрегиональный
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
10
Межрегиональный
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
10
Муниципальный
Александрова Т.А.
Круглова Н.Е.
Муниципальный
Муниципальный
Солохина Т.В.
Чеснокова О.Г.
Васина Н.С.
Чеснокова О.Г.
3 место
Участие
6
Участие
6
Участие
1 семья – 5 человек
Участие
Август 2025
Сентябрь 2025
Сентябрь 2025
Сентябрь 2025
Сентябрь 2025
Сентябрь 2025
Сентябрь 2025
Сентябрь 2025
День физкультурника
«Волшебница осень» для детей с
ОВЗ
«Всероссийская образовательная
олимпиада
для дошкольников «МИР
ПРОФЕССИЙ»
«Всероссийская образовательная
олимпиада по окружающему миру
для дошкольников «ЖИВОТНЫЕ И
ИХ ДЕТЕНЫШИ»
«Всероссийская образовательная
олимпиада по ПДД для
дошкольников «ИЗУЧАЕМ
ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ»
«Всероссийский интеллектуальный
конкурс-викторина
«ОСЕНЬ - ДИВНАЯ ПОРА»
Поздравление первоклассников
МАОУ «СОШ № 19»
Декада бега
Александрова Т.А.
Круглова Н.Е.
Хренова А.В.
10 человек
2 родителя
Коновальцева Т.В.
1
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Всероссийский
Истомина Е.А.
1
1 место
Городской
С.И. Александрова
Муниципальный
Муниципальный
ДОУ
Сентябрь 2025
Кросс Нации
Городской
Октябрь 2025
Поздравление сотрудников ДОУ
прошлых лет
ДОУ
Александрова Т.А.
Воспитатели
дошкольных групп
Александрова Т.А.
С.И. Александрова,
Н.Е. Круглова,
Е.Н. Пуртова,
А.В. Хренова
6 человек
112 детей
16 родителей
10 человек
39 человек
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
Участие
Октябрь 2025
Праздник «Лучше папы друга нет»
Городской
Октябрь 2025
Эколого-биологический фестиваль
«Экологический трамвайчик»:
Городской
С.И. Александрова,
Н.Е. Круглова
10 человек
13 человек
1 человек
«Фотоконкурс-выставка «Горные
Октябрь 2025 горизонты детства»»
Октябрь 2025
Октябрь 2025
Октябрь 2025
Октябрь 2025
«Выставка - конкурс поделок и
картин из природного материала:
«Природа – гордость России»»
«Интеллектуально-творческая игра
для эрудитов» по
произведению Константина
Паустовского «Похождения жуканосорога»
Шахматный турнир среди
начинающих «Шахматный старт»
Городской эколого - биологический
фестиваль «Экологический
Городской
Городской
Пуртова Е.Н.
Чеснокова О.Г.
Мальцева А.Л.
Хренова А.В.
Кистер К.Н.
Чеснокова О.Г.
Маурер Т.Н.
Веденяпина М.Ю.
Пуртова Е.Н.
1 человек
Благодарственное
письмо
2 место среди ДОУ
г. Краснотурьинск
1 место
2 место
2 человека
3 место
2 человека
Участие
2 человека
1 место
2 человека
2 место
1 человек
1 человек
3 место
Участник
Городской
Круглова Н.Е.
1 человек
1 место
Городской
Хренова А.В.
1
3 место
Городской
Маурер Т.Н.
Быкова Нина
группа 11
III место
трамвайчик», фотоконкурс «Горные
горизонты детства».
Ноябрь 2025
Ноябрь 2025
Ноябрь 2025
Турнир по шашкам «Чудо-шашечки»
Творческий проект «Мамина страна»
Всероссийский конкурс «Твори!
Участвуй! Побеждай!» г. Москва.
Номинация: «Для мамы с любовью!»
(конкурс открыток для мам)
Городской
Коновальцева Т.В.
Круглова Н.Е.
Окружной
С.И. Александрова,
Н.Е. Круглова
Всероссийский
Маурер Т.Н.
3
10 человек
14 человек
(коллективная работа)
2 человека
Декабрь 2025
Декабрь 2025
Декабрь 2025
Конкурс творческих работ «Ёлочка –
2025»
Выставка-конкурс
«Время сказочных затей»
Всероссийский литературный
конкурс-викторина «Зима
Веденяпина М.Ю.
Городской
Кистер К.Н.
Городской
Всероссийский
Чеснокова О.Г.
Коновальцева Т.В.
Ткачук Ю.И.
Пуртова Е.Н.
Васина Н.С.
Разгуляева А.С.
1 человек
1 человек
1 место
Диплом победителя
(в номинации
«Хореография»),
\Письмо с
благодарностью
I место
Участие
3 место
Участие
1 человек
1 человек
1 человек
1 человек
5 человек
2
1 место
рассказывает сказки»
Декабрь 2025
Межтерриториальный конкурс «В
ожидании новогодних чудес»
Межтерриториальный
Веденяпина М.Ю.
1
3 место
Участие воспитанников в конкурсах, соревнованиях
Таким образом, в образовательной деятельности используются разнообразные формы работы и методы в соответствии с образовательными
областями и задачами физического, социально-коммуникативного, познавательного, речевого и художественно-эстетического развития детей.
Годовые задачи решены в полном объёме.
Раздел 2. Система управления организации
Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации, Свердловской области, муниципальными правовыми актами, уставом на принципах
демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и
здоровья человека, свободного развития личности, единоначалия и коллегиальности и
обеспечивает государственно – общественный характер управления.
Главное в управлении – делегирование руководителям части своих полномочий, наличие
информационной системы управления, хорошо отработанной обратной связи, правильный выбор
критериев и показателей оценки, учёт индивидуальных особенностей конкретных людей, что
позволяет обеспечить стабильное функционирование ДОУ и его развитие.
Единоличным исполнительным органом ДОУ является заведующий, который
осуществляет текущее руководство деятельности ДОУ.
Коллегиальный орган управления ДОУ образуют: Общее собрание коллектива,
Педагогический совет, Родительский комитет, Наблюдательный совет.
Общее собрание коллектива обеспечивает характер управления ДОУ, координирует
деятельность органов самоуправления ДОУ, содействует реализации уставной деятельности
ДОУ.
Общим собрание коллектива решались следующие вопросы:
Дата
09.01.2025
Обсуждаемые вопросы
1. Подведения итогов 2024 года.
2.Ознакомление коллектива с планом работы на 2025 год.
3. Ознакомление сотрудников с планом ФХД на 2025 г.
24.06.2025
1.Внесения изменения к Коллективному договору 2023-2026 гг. МА ДОУ №19.
01.11.2025
1.Переизбрание председателя первичной профсоюзной организации в МА ДОУ
№19.
2. Внести изменения в Правила внутреннего трудового распорядка МА ДОУ 19.
Коллегиальный
орган
Педагогический
совет
способствует
развитию
и
совершенствованию образовательной деятельности, повышению профессионального мастерства
педагогических работников.
Педагогические советы
Педсовет № 3 (внеочередной)
«2025 год – Год защитника Отечества»
ПОВЕСТКА:
1.Рассмотрение плана мероприятий, посвящённого Году
защитника Отечествав МА ДОУ № 19 на 2025 год (Ст.В.
Истомина Е.А.).
Дата
проведения
Январь
31.01.2025 г.
Ответственные
Заведующий
Прутьян А.И.
Старший
воспитатель
Истомина Е.А.
Воспитатели
2. Выдвижение кандидатуры на награждение (Заведующий
Прутьян А.И., Ст.В. Истомина Е.А.).
Март
Педсовет № 4
«Игровые технологии в развитии звуковой культуры
речи и обучении грамоте у детей дошкольного возраста»
27.03.2025 г.
ПОВЕСТКА:
Заведующий
Прутьян А.И.
Старший
воспитатель
Истомина Е.А.
Воспитатели,
специалисты
I. Развитие звуковой культуры речи и обучение грамоте в
соответствии с ФГОС ДО и ФОП ДО. Анализ выполнения
решений педагогического совета № 2 от 10.12.2024 года и
анализ педагогической деятельности:
1.Вступительное слово «Развития звуковой культуры речи у
детей дошкольного возраста посредством игровых
технологий» (Ст.В. Истомина Е.А.).
2. Представление дидактических игр, пособий для развития
ЗКР и обучения грамоте детей дошкольного возраста
(Воспитатели: Пронь С.И., Васина Н.С., Коновальцева Т.В.;
Чеснокова О.Г., Хренова А.В., Круглова Н.Е., Пуртова Е.Н.)
3. Анализ педагогической деятельности по развитию ЗКР и
обучению грамоте (Ст.В. Истомина Е.А., учитель-логопед
Разгуляева А.С.).
II. Аттестация ПР и наставничество в ДОУ (Ст.В. Истомина
Е.А.).
III. Рассмотрение отчета о самообследовании МА ДОУ № 19
за 2024 год (Ст.В. Истомина Е.А.).
IV. Рассмотрение «Порядка действий сотрудников по
организации проверки поступившей информации о
выявлении фактов (признаков) нахождения
несовершеннолетних и (или) семей в социально опасном
положении, нарушении прав и законных интересов
несовершеннолетних, оформления документов
персонифицированного учета» (Ст.В. Истомина Е.А.).
V. Комплексная безопасность (Ст. В. Истомина Е.А.).
Педагогический совет № 5
«Подведение итогов работы педагогического коллектива за
2024-2025 учебный год. Перспективы развития на 2025-2026
учебный год».
ПОВЕСТКА:
21.05.2024
Заведующий
Прутьян А.И.
Старший
воспитатель
Истомина Е.А.
Воспитатели
1. Анализ выполнения решения педагогического совета № 3
от 27.03.2025 года. Анализ педагогической деятельности за
2024 – 2025 учебный год. Перспективы развития.(Ст.В.
Истомина Е.А.).
1.1 Анализ наставничества и аттестация педагогических
работников (Ст.В. Истомина Е.А.).
1.1.1 Представление отчетов о наставничестве (педагогинаставники).
1.1.2
Информационно-аналитическая
справка
как
необходимое условие аттестации ПР на категорию (Ст.В.
Истомина Е.А.).
1.1.3
Представление
активности
педагогов
в
профессиональных городских мероприятиях (Ст.В. Истомина
Е.А.).
1.2 Анализ педагогической деятельности за 2024 – 2025
учебный год (Ст.В. Истомина Е.А.).
1.2.1 Анализ праздников и развлечений за 2024-2025 учебный
год
(музыкальные
руководители:
Солохина
Т.В.,
Александрова С.И.; инструктор по физической культуре
Александрова Т.А.)
1.2.2 Анализ результатов мониторинга за 2024-2025 учебный
год. (Ст.В. Истомина Е.А., учитель-логопед Разгуляева А.С.,
педагог-психолог Чурина Ж.В., музыкальные руководители:
Солохина Т.В., Александрова С.И., инструктор по
физической культуре Александрова Т.А.).
1.2.3 Рассмотрение результатов оперативного контроля (Ст.В.
Истомина Е.А.).
1.2.4 Рассмотрение положения «О режиме занятий» (Ст.В.
Истомина Е.А.).
1.2.5 Рассмотрение перспективы развития педагогического
коллектива на 2025-2026 учебный год (Ст.В. Истомина Е.А.).
2. Планирование и осуществление оздоровительнообразовательной деятельности в летний период 2025 года
(Ст.В. Истомина Е.А.).
2.1 Рассмотрение плана оздоровительно-образовательной
работы на летний период 2025 года. (Ст.В. Истомина Е.А.).
2.2 Рассмотрение режима дня и расписания совместной
деятельности в летний период 2025 года.
2.3 Организация РППС в летний период года (Ст.В. Истомина
Е.А.).
2.4 Безопасность в летний период года. (Ст.В. Истомина Е.А.,
заведующий Прутьян А.И.).
Педсовет № 1
«Подведение итогов
оздоровительно-образовательной деятельности
с воспитанниками за летний период 2025 года.
Подготовка к 2025-2026 учебному году»
ПОВЕСТКА:
1.
Выбор секретаря (Истомина Е. А.)
Сентябрь
04.09.2025г.
Заведующий
Прутьян А.И.
Старший
воспитатель
Истомина Е.А.
Воспитатели
2.
Анализ выполнения решений педагогического
совета № 4 от 21.05.2025 года. Анализ оздоровительнообразовательной деятельности за летний период 2025
года.
2.1. Представление
результатов
образовательной
деятельности за летний период года (воспитатели групп,
специалисты).
2.2. Анализ образовательной и профессиональной
деятельностей за летний период года. (Истомина Е. А.).
3.Планирование
и
организация
образовательной
деятельности в 2025 - 2026 учебном году:
3.1 Рассмотрение программ на 2025-2026 учебный год
(Истомина Е.А.).
3.2 Рассмотрение
Положения
«О
календарнотематическом планировании в ДОУ» (Истомина Е. А.).
3.3 Рассмотрение годового плана на 2025-2026 учебный
год (Истомина Е.А.).
3.4 Организация работы с родителями в учебном году.
Ознакомление с письмом Министерства просвещения РФ
от 21.11.2024 г. № 03-1663 «О подготовке к внедрению
программы
просветительской
деятельности
для
родителей воспитанников ДОУ» (Истомина Е. А.).
3.5 Комплексная
безопасность
в
работе
с
воспитанниками и родителями (Истомина Е. А.)
4.
Наставничество и аттестация ПР в ДОУ (Истомина
Е. А.).
4.1 Наставничество в ДОУ (Истомина Е. А.).
4.2 Аттестация педагогов (Истомина Е. А.).
Педсовет
№
2
«Формирование функциональной грамотности через
формирование
математической
и
финансовой
грамотности посредством игровой деятельности»
ПОВЕСТКА:
1.
Анализ выполнения решений педагогического совета
№ 1 от 04.09.2026 года. Анализ педагогической
деятельности за 1 полугодие 2025-2026 учебного года.
1.1 Вступительное слово «Сущность развития
математической и финансовой грамотности у детей
дошкольного возраста» (Истомина Е.А.).
1.2. Деловая игра «Математическая и финансовая
грамотность» (Истомина Е.А.).
1.3. Анализ образовательной и профессиональной
деятельностей за истекший период (Истомина Е.А.).
1.4 Организация работы с родителями (Истомина Е.А.).
2. Перспективы развития педагогического коллектива в 20252026 учебном году:
2.1 Рассмотрение возможности участия педагогов в
городских профессиональных конкурсах, ЕМД во втором
полугодии 2025- 2026 учебного года (Истомина Е.А.).
2.2 Подготовка к педсовету № 3 (Истомина Е.А.).
3. Комплексная безопасность в работе с воспитанниками и
родителями (Истомина Е.А.)
Декабрь
02.12.2025
Заведующий
Прутьян А.И.
Старший
воспитатель
Истомина Е.А.
Воспитатели,
специалисты
4. Наставничество и аттестация ПР в ДОУ (Истомина Е.А.).
4.1 Наставничество в ДОУ (Истомина Е.А.).
4.2 Аттестация педагогов (Истомина Е.А.).
Педсовет № 3
Внеплановый
«О выдвижении в состав специалистов, привлекаемых
для
осуществления
всестороннего
анализа
профессиональной
деятельности
педагогических
работников, аттестующихся в целях установления первой,
высшей квалификационных категорий, соответствия
занимаемой должности»
Декабрь
16.12.2025 г.
Заведующий
Прутьян А.И.
Старший
воспитатель
Истомина Е.А.
Воспитатели,
специалисты
ПОВЕСТКА:
1. Выдвижение в состав специалистов, привлекаемых для
осуществления всестороннего анализа профессиональной
деятельности педагогических работников, аттестующихся в
целях
установления первой,
высшей квалификационных
категорий» (старший воспитатель Истомина Е.А.).
2. Выдвижение в состав аттестационной комиссии на 2026
год в целях установления соответствия занимаемой
должности педагогических работников МА ДОУ № 19
(старший воспитатель Истомина Е.А.).
Другой
коллегиальный
орган
Родительский
комитет,
содействующий
совершенствованию условий для осуществления образовательного процесса в ДОУ, охраны
жизни и здоровья воспитанников, организации работы с родителями (законными
представителями) воспитанниками, в отчетном году решал следующие вопросы:
Дата
Обсуждаемые вопросы
24.01.2025
1.Об антитеррористической защищенности в ДОУ.
2.Формы взаимодействия педагогов и родителей в вопросах воспитания, обучения
и развития дошкольников.
3.Текущие вопросы.
27.03.2025
1.
Порядок действий сотрудников по организации проверки поступившей
информации о выявлении фактов (признаков) нахождения несовершеннолетних и
(или) семей в социально опасном положении, нарушении прав и законных
интересов несовершеннолетних, оформления документов персонифицированного
учета.
30.05.2025
1. Подготовка ДОУ к летнему оздоровительному сезону. Благоустройство
территории ДОУ. Участие родителей в субботнике.
2. Итоги 2024-2025 учебного года. Организация выпускных утренников для детей
подготовительных групп.
3. Текущие вопросы.
29.08.2025
1.Отчёт о подготовке ДОУ к новому учебному году, об оснащении предметноразвивающей среды в группах ДОУ, о проведении ремонтных работ.
2. Составление плана работы ДОУ на новый учебный год.
3. Текущие вопросы.
01.12.2025
1.Организация родителей для оказания помощи при оформлении прогулочных
участков ДОУ в зимних условиях.
2. Отчёт о заболеваемости
3. Подготовка к проведение новогодних праздников в группах.
Наблюдательный совет является органом стратегического управления, субъектом
нормативной регламентации собственной деятельности и развития Учреждения, руководствуется
в своей деятельности Уставом.
Дата
Обсуждаемые вопросы
1. Рассмотрение годового бухгалтерского отчета МА ДОУ № 19 за 2024 год.
27.01.2025
2. Ознакомление с основными позициями плана финансово-хозяйственной
деятельности МА ДОУ № 19 на 2025 год.
3. Общие вопросы.
06.03.2023
1.
О внесении изменения в план финансово-хозяйственной деятельности МА
ДОУ № 19 на 2023 год.
2.
28.04.2023
Общие вопросы.
1.
О внесении изменения в план финансово-хозяйственной деятельности МА
ДОУ № 19 на 2023 год, в редакции от 06.04.2023 г.
2.
Общие вопросы.
Характеристика взаимоотношений
между администрацией и профсоюзной организацией.
Отношения между администрацией и профсоюзной организацией выстраивается на
основе партнёрства. При разработке перспективы развития детского сада, нормативно-правовых
актов, затрагивающих социально-трудовые права работников, распределении кадров,
нормирования и оплаты труда, премирование, предоставление отпусков, распределении путёвок
в летние детские лагеря, администрация учитывала мнение профсоюза; представители
профсоюза входят в состав всех комиссий. Профсоюзная организация принимает активное
участие в организации культурно-массовой работы.
Таким образом, в ДОУ реализуется возможность участия в управлении ДОУ всех
участников образовательного процесса.
Раздел 3. Содержание и качество подготовки воспитанников
Анализ результатов мониторинга.
Освоение образовательной программы дошкольного образования не сопровождается
проведением промежуточной и итоговой аттестацией. При реализации ООП предусмотрена
оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим
работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей
дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей
в основе их дальнейшего планирования).
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) используются исключительно для
решения следующих образовательных задач:
1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
2) оптимизации работы с группой детей.
При необходимости используется психологическая диагностика развития детей
(выявление и изучение индивидуально-психологических особенностей детей), которую проводят
квалифицированные специалисты (педагог-психолог).
Участие ребенка в психологической диагностике допускается только с согласия его
родителей (законных представителей).
Результаты психологической диагностики используются для решения задач
психологического сопровождения и проведения квалифицированной коррекции развития детей.
Воспитанники МА ДОУ № 19 добиваются высоких результатов по освоению
программы по всем линиям развития в соответствии с качественными составляющими
образованности.
В начале учебного года (октябрь) проводится основная первичная диагностика ребѐнка:
определяются его достижения, индивидуальные особенности развития, требующие
педагогической поддержки. Педагог определяет задачи работы на учебный год. В конце
учебного года (апрель) проводится основная итоговая диагностика, по результатам которой
оценивается степень решения поставленных задач и определяются перспективы дальнейшего
планирования.
Методы диагностики: наблюдение, беседы, анализ продуктов деятельности ребѐнка,
сравнительный анализ. Диагностика осуществляется в условиях ДОУ – в привычной для ребѐнка
обстановке: во время свободных игр, в режимных моментах, на прогулке, во время непрерывной
образовательной деятельности.
Анализ результатов мониторинга на апрель 2025 года по освоению основной
образовательной программы дошкольного образования
Достаточный уровень развития выявлен по следующим образовательным областям:
Образовательная область
Социально-коммуникативное развитие
Достаточный уровень
(соответствует возрасту,
высокий уровни)
88 %
Познавательное развитие
85 %
Речевое развитие
82 %
Художественно-эстетическое развитие
85 %
Физическое развитие
90 %
Освоение воспитанниками МА ДОУ № 19 ООП на апрель 2025 года – 86 %
Мониторинг на конец 2024-2025 учебного года позволил определить, что большинство
компонентов недостаточно развиты по социально-коммуникативному развитию – у 1 % детей,
отдельные компоненты не развиты – у 11 % детей, развитие соответствует возрасту – у 51 %
детей, высокий уровень составил 37 %; по познавательному развитию большинство
компонентов недостаточно развиты – у 1 % детей, отдельные компоненты не развиты – у 14 %
детей, развитие соответствует возрасту – у 50 % детей, высокий уровень составил 35 %; по
речевому развитию большинство компонентов недостаточно развиты – у 1 % детей, отдельные
компоненты не развиты – у 17 % детей, развитие соответствует возрасту – у 48% детей,
высокий уровень составил 34%; по художественно-эстетическому развитию большинство
компонентов недостаточно развиты – у 1 % детей, отдельные компоненты не развиты – у 14 %
детей, развитие соответствует возрасту – у 63 % детей, высокий уровень составил 22 %; по
физическомуу развитию большинство компонентов недостаточно развиты – у 1 % детей,
отдельные компоненты не развиты – у 9% детей, развитие соответствует возрасту – у 65 %
детей, высокий уровень составил 25 %.
Достаточный уровень развития (соответствует возрасту и высокий уровень развития)
выявлен по социально-коммуникативному развитию на конец 2024-2025 учебного года – у 88 %
детей, по познавательному развитию – у 85 % детей, по речевому развитию – у 82 % детей, по
художественно-эстетическому развитию – у 85 % детей, по физическому развитию – у 90 %
детей.
Таким образом, в среднем усвоение программного материала на конец 2024-2025
учебного года составило 86 %.
В связи с этим, на 2025-2026 учебный год необходимо рассмотреть следующие годовые
задачи:
1. Формировать функциональную грамотность у детей дошкольного возраста в разных видах
деятельности в целях повышения качества образовательной деятельности.
2. Развивать грамматически правильную речь у детей дошкольного возраста посредством
игровых технологий.
3. Активизировать родителей к участию в образовательной и общественной деятельности ДОУ
через разные формы работы.
Результаты мониторинга по освоению ООП МА ДОУ № 19 на октябрь 2025 года
Образовательная область
Достаточный
уровень
(соответствует возрасту,
высокий уровни)
Социально-коммуникативное развитие
34 %
Познавательное развитие
24 %
Речевое развитие
27 %
Художественно-эстетическое развитие
23 %
Физическое развитие
33 %
Освоение воспитанниками МА ДОУ № 19 ООП на октябрь 2025 года – 28 %
Мониторинг на начало 2025-2026 учебного года позволил определить, что большинство
компонентов недостаточно развиты по социально-коммуникативному развитию – у 14 % детей,
отдельные компоненты не развиты – у 52 % детей, развитие соответствует возрасту – у 34 %
детей, высокий уровень составил 0 %; по познавательному развитию большинство компонентов
недостаточно развиты – у 19 % детей, отдельные компоненты не развиты – у 57 % детей,
развитие соответствует возрасту – у 24 % детей, высокий уровень составил 0 %; по речевому
развитию большинство компонентов недостаточно развиты – у 19 % детей, отдельные
компоненты не развиты – у 54 % детей, развитие соответствует возрасту – у 27 % детей, высокий
уровень составил 0 %; по художественно-эстетическому развитию большинство компонентов
недостаточно развиты – у 17 % детей, отдельные компоненты не развиты – у 59 % детей,
развитие соответствует возрасту – у 23 % детей, высокий уровень составил 1 %; по физическомуу
развитию большинство компонентов недостаточно развиты – у 11 % детей, отдельные
компоненты не развиты – у 56 % детей, развитие соответствует возрасту – у 33 % детей, высокий
уровень составил 0 %.
Достаточный уровень развития (соответствует возрасту и высокий уровень развития)
выявлен по социально-коммуникативному развитию на начало 2025-2026 учебного года – у 34 %
детей, по познавательному развитию – у 24 % детей, по речевому развитию – у 27 % детей, по
художественно-эстетическому развитию – у 23 % детей, по физическому развитию – у 33 %
детей.
Таким образом, в среднем усвоение программного материала на начало 2025-2026
учебного года составило 28 %.
Анализ интересов и потребностей воспитанников
на апрель 2025 года
Направленность активности
Творческая активность
% воспитанников, проявляющих
интересы и потребности
71%
Включенность в продуктивную
деятельность
78%
Коммуникативная активность
89%
Познавательная инициатива
87%
Физическая активность
83%
В наибольшей степени у воспитанников МА ДОУ № 19 проявляется интерес к
коммуникативной активности (89%), познавательная инициатива (87%), к физической
активности (83%), в наименьшей степени проявляется включенность в продуктивную
деятельность (78%), творческая активность (71%).
Анализ результатов индивидуально – группового мониторинга детей 5-7 лет группы
компенсирующей направленности МА ДОУ №19 на апрель 2025 года
Мониторинг речевых и моторных функций детей с ТНР проведен в апреле 2025 года по
методике А.М. Быховской, Н.А. Казовой.
Количество детей в группе – 12
Дети 6-7 лет – 4
Дети 5-6 лет – 7
Дети 4-5 лет - 1
Распределение по диагнозам:
ОНР 1, моторная алалия, дизартрия - 1
ОНР 1, моторная алалия - 1
ОНР 3, дизартрия – 1
ОНР 3 - 7
ФФНР, дизартрия – 1
РАС, СНР - 1
Результаты мониторинга детей с ТНР:
Высокий уровень – 5(42 %)
Средне-высокий уровень – 4 (35 %)
Средний уровень – 2 (17%)
Результаты мониторинга ребенка с РАС:
Низкий уровень – 1 (8%)
Данные результаты мониторинга обусловлены наличием у детей серьезной неврологической
симптоматики
Анализ результатов индивидуально – группового мониторинга детей 5-7 лет группы
компенсирующей направленности МА ДОУ №19 на октябрь 2025 года
Мониторинг речевых и моторных функций детей с ТНР проведен в апреле 2025 года по
методике А.М. Быховской, Н.А. Казовой.
Количество детей в группе – 14
Дети 6-7 лет – 4
Дети 5-6 лет – 9
Дети 4-5 лет - 1
Распределение по диагнозам:
ОНР 3, дизартрия – 1
ОНР 3 - 6
ОНР 2, дизартрия – 2
ОНР 1, моторная алалия, дизартрия - 1
ОНР 1, моторная алалия – 2
ОНР 1, дизартрия – 1
РАС, СНР - 1
Результаты мониторинга:
Высокий уровень – 0 %
Средне-высокий уровень – 0 %
Средний уровень – 4 (29%)
Низкий уровень – 10 (71%)
Данные результаты мониторинга обусловлены наличием у детей серьезной неврологической
симптоматики.
Анализ результатов психологической готовности и мотивационной готовности
воспитанников 7-го года жизни к обучению в школе на апрель 2025 года:
Общее количество детей – 27
Уровни развития
Психологическая готовность
Высокий
Средний
Низкий
Уровни развития
61%
34%
5%
Мотивационная готовность
Высокий
Средний
Низкий
39%
22%
49%
Анализ течения адаптации в группах раннего возраста на 01.11.2025 года:
Уровни адаптации
Результат
I младшая
группа № 1
Высокий
Средний
Сложный
Дезадаптация
6 (54%)
4 (36%)
1(10%)
0 (0%)
Раздел 4. Организация учебного процесса.
Образование в ДОУ ведется на русском языке и осуществляется в соответствии с
образовательной программой дошкольного образования, разработанной педагогическим
коллективом в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом
дошкольного образования с учѐтом возрастных особенностей воспитанников по режиму дня для
дошкольников (тѐплый, холодный период).
Уровень образования: дошкольное образование.
Нормативный срок обучения: 5,5 лет.
Форма получения образования: очная.
Образовательная деятельность осуществляется в соответствии с направлениями развития
ребенка, представленными в пяти образовательных областях:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Цель, задачи и конкретное содержание образовательной деятельности по каждой
образовательной области определяются целями и задачами образовательной программы
дошкольного образования с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
и реализуются:
- в процессе организованной образовательной деятельности с детьми (занятия);
- в ходе режимных моментов;
- в процессе самостоятельной деятельности детей в различных видах детской деятельности;
- в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации Программы.
Планирование учебной нагрузки в течение недели составлено в соответствии с
Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации
режима работы в дошкольных организациях (СанПиН 2.4.3648-20, 1.2.3685-21, 3.1/2.4.3598-20).
Учебный план устанавливает перечень образовательных областей в соответствии с
ФГОС ДО и ФОП ДО и объем недельной образовательной нагрузки.
Реализация учебного плана предполагала комплексность подхода и обязательный учет
принципа интеграции образовательных областей, обеспечивающий развитие детей одновременно
в разных областях в соответствии с особенностями развития воспитанников, индивидуальными
склонностями и интересами детей.
В структуре учебного плана выделены две части: обязательная часть и часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений.
Обе
части
являются
взаимодополняющими.
Обязательная часть учебного плана обеспечивала выполнение обязательной части
образовательной программы дошкольного образования и предполагала комплексность похода к
развитию детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях. Решение
образовательных задач обязательной части осуществлялось через организованную
образовательную деятельность (не сопряженную с одновременным выполнением педагогами
функций по присмотру и уходу за детьми), а также образовательную деятельность и
организацию культурных практик в ходе режимных моментов.
Организованная образовательная деятельность осуществлялась через организацию
различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных
форм и методов работы, выбор которых педагогами осуществлялся самостоятельно в
зависимости от контингента детей, их индивидуальных склонностей и интересов, уровней
освоения детьми образовательной программы дошкольного образования и решения конкретных
образовательных задач. В учебном плане каждой образовательной области соответствуют
учебные компоненты, направленные на реализацию основных целей и задач психологопедагогической работы по образовательным областям.
Часть,
формируемая
участниками
образовательных
отношений,
учитывает
образовательные потребности и интересы детей, а также возможности педагогического
коллектива и сложившиеся традиции ДОУ. Позволяла более полно реализовать социальный
заказ на образовательные услуги, учитывать специфику национальных, социокультурных,
климатических условий.
В течение 2025 года продолжалась работа по сохранению и укреплению физического
и психического здоровья воспитанников.
В ДОУ регулярно проводятся мероприятия, направленные на обеспечение и поддержание
здоровья детей:
- воспитание потребности здорового образа жизни;
- физкультурно-оздоровительная работа;
- закаливание;
- профилактика.
Работа ведется через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований,
организацию сбалансированного питания, систему закаливания детей, развитие физкультурнооздоровительных
мероприятий,
создание
благоприятного
микроклимата
в
ДОУ.
Оздоровительная работа ведется систематически и контролируется администрацией учреждения.
Уделяется внимание пропаганде здорового образа жизни и просвещению родителей
(законных представителей) по вопросам физического развития детей дошкольного возраста,
профилактике детской заболеваемости, психологического комфорта в семье.
Большое значение придается двигательной активности детей, развитию основных
движений, подвижным играм и специальным мерам закаливания детского организма.
В 2025 году ДОУ функционировало в обычном режиме в соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические
требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и
других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения
новой коронавирусной инфекции (COVID-19)».
Образовательная деятельность осуществлялась в соответствии с ФГОС ДО, ФОП ДО,
расписанием занятий, возрастными особенностями воспитанников.
Педагоги организовывали праздники, развлечения для воспитанников с присутствием
родителей. Видеоматериалы и фотоматериалы с праздников, с совместной деятельности, с
занятий педагоги периодически отправляли через родительские чаты. Родительские собрания
проходили в очном режиме.
Заболеваемость за 2025 год.
Заболеваемость
Общая заболеваемость (случаи)
Пневмония
ОРВИ (грипп)
Болезни уха
Болезни глаза
Болезни мочеполовой системы
Болезни нервной системы
Инфекционные и паразитарные болезни
Несчастные случаи, травмы
Прочие заболевания
Ясли
1041/26
1
353
4
4
1
7
Сад
3132/23,7
81
3
3
Всего (случаи)
4173/24,3
1
434
4
7
1
10
Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребёнка
в здании и на прилегающей к ДОУ территории.
Территория
Здание
Территория
Оснащение
Здание детского сада соответствует государственным стандартам пребывания в
нем детей дошкольного возраста: достаточное освещение всего здания,
отсутствие острых, режущих предметов, все оборудование соответствует
возрастным особенностям детей, не доставляет опасности жизни и здоровью
детям и взрослым. Учреждение оборудовано автоматической пожарной
сигнализацией, «тревожной кнопкой», имеются в наличии необходимые средства
пожаротушения. На лестничных площадках оборудованы навесные ящики для
пожарных кранов. Здесь же находится план эвакуации детей из здания. Есть
дополнительные пожарные выходы из здания. Здание оснащено эвакуационными
пожарными лестницами с перилами.
Требования по охране труда, охране жизни и здоровья детей, пожарной и
антитеррористической безопасности соблюдается.
Территория детского сада огорожена забором. Имеется два выхода с территории
детского сада и двое ворот (центральные и транспортные). Участки для групп
изолированы, на территориях нет предметов опасных для жизни и здоровья
детей. Обеспечение безопасности в МА ДОУ строится в соответствии с ФЗ «О
противодействии терроризму» №153-ФЗ от 01.03.2006г., Указа Президента РФ
№116 от 15.02.2006, Постановления Правительства РФ №1040 от 15.09.1999г. «О
мерах по противодействию терроризму».
Приказом назначены ответственные за организацию и проведение мероприятий по
Пожарной безопасности, Охране труда и Технике безопасности, антитеррористической
безопасности. Создана комиссия по охране труда. В течение года с работниками проведены все
плановые инструктажи: по охране жизни и здоровья детей, по ПБ, ОТ и ТБ с записью в
специальных журналах. В соответствии с планом проведены учебные занятия по эвакуации
детей и работников из здания ДОУ в случае ЧС (2 занятия), занятия по обучению работников
правилам охраны труда и технике безопасности.
В целях обеспечения безопасности детей, один раз в квартал проводится технический
осмотр основных элементов зданий и сооружений детского сада с записью в специальном
журнале. Ответственными лицами ежедневно осуществляется контроль с целью своевременного
устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью детей и работников.
В родительских уголках во всех возрастных группах ежемесячно размещается
информация о детской заболеваемости и мерах по её предупреждению; о профилактических
мероприятиях по дорожно-транспортному и бытовому травматизму. В учреждении оформлена
наглядная информация по охране труда, пожарной безопасности и антитеррористической
безопасности.
Согласно годовому плану с детьми систематически проводятся мероприятия по
предупреждению дорожно-транспортного и бытового травматизма, пожарной безопасности,
изучаются правила дорожного движения, проводятся праздники и развлечения, оформляются
выставки детских рисунков и детско-родительских работ.
В 2025 году случаев пожаров, чрезвычайных ситуаций в ДОУ не зафиксировано.
Все групповые комнаты тёплые, удобные, имеются спальни, приёмные, туалетные
комнаты. Материально-техническая база ДОУ удовлетворительная. Занятия проводятся в
групповых комнатах, в музыкальных и физкультурных залах, кабинете учителя-логопеда,
кабинете педагога-психолога, кабинете музыкальных руководителей. Минимальный объем
нагрузки распределён в соответствии с возрастом детей.
Приём детей в ДОУ и комплектование контингента воспитанников осуществляется в
соответствии с Законом РФ «Об образовании», Порядком организации и осуществления
образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам —
образовательным программам дошкольного образования, Положением о комплектовании ДОУ,
Уставом ДОУ и отвечает нормативным требованиям к составу воспитанников и процедуре
зачисления.
Полный текст Устава представлен на официальном сайте ДОУ, где также можно
ознакомиться с другими локальными документами ДОУ.
Питание четырёхразовое (завтрак, второй завтрак, обед, полдник). Качественное питание
— основа здоровья детей и этому вопросу отводится одно из главных мест в работе
руководителя и медицинских работников ДОУ.
Услуги по питанию осуществляет ООО «Комбинат общественного питания».
На все продукты, поступающие на пищеблок, имеются санитарно-эпидемиологические
заключения; осуществляется контроль технологии приготовления пищи, реализации
скоропортящихся продуктов, реализации продуктов по срокам их хранения.
Созданы необходимые условия использования технических средств, которые помогают
педагогам активно использовать их на занятиях и в других видах деятельности.
В настоящее время в детском саду в состав информационно-технической базы входят: 5
комплектов ПК, 10 ноутбуков, принтеры (1), ксероксы (4), видеопроекторы (3), экраны (3).
Имеется постоянный доступ в Интернет.
Дополнительные образовательные услуги в ДОУ.
В МА ДОУ № 19 имеется лицензия на платные образовательные услуги.
С октября 2022 года в МА ДОУ № 19 осуществляются платные дополнительные
образовательные услуги по следующим общеразвивающим программам:
- «Скоро в школу» для детей 7-го года жизни;
- «Мнемотехника» для детей 5-6 лет:
- «Логоритмические занятия с использованием степ-платформ для детей 6-7 лет»
Раздел 5. Востребованность выпускников
Выпускники подготовительных к школе групп в количестве 27 человек приняты в
следующие образовательные учреждения города Краснотурьинск:
Номер СОШ
Количество выпускников
(чел) / (%)
№ 19
23 чел.(88%)
№1
1 (3%)
№2
1 (3%)
№ 28
1 чел.(3%)
Переезд в другой город:
Г. Екатеринбург
1 чел. (3 %)
Раздел 6. Качество кадрового обеспечения.
Детский сад укомплектован педагогическими кадрами в соответствии со штатным
расписанием. Укомплектованность в 2025 году составила 100% (23 человека).
Всего педагогических работников
Кол-во
педагогов
40
Старший воспитатель
Воспитатели
Педагог- психолог
Музыкальный руководитель
Учитель-логопед
Инструктор по физической культуре
1. По
высшее педагогическое образование
образованию
1
17
1
2
1
1
9
среднее профессиональное педагогическое образование
2. По возрасту
14
заочно получают педагогическое образование
-
моложе 25 лет
1
25-29 лет
3
30-55 лет
15
55 лет и старше
4
3. По стажу
до 3 лет
педагогической от 3 до 25 лет
деятельности
более 25 лет
4. По
результатам
аттестации
4
7
12
Высшая квалификационная категория
первая квалификационная категория
6
соответствие занимаемой должности
не имеют квалификационной категории (педагоги работают
менее 2х лет)
5. По прохождению курсов повышения квалификации
по образовательным программам с 01.01.2025 по 31.12.2025 года:
9
4
4
«Духовно - нравственное воспитание и развитие ребенка в ДОО в условиях
реализации ФГОС ДО» на платформе «Клевер Лаборатория», 72 ч.
(https://clever-lab.pro/)
1
Чурина Ж.В.
ЧОУ ДПО «Учебный центр «Академия безопасности», г. Иваново, ОП «Общие
вопросы охраны труда и функционирования системы управления охраной
труда», 16 ч.
1
Истомина Е.А.
ООО «Информационно-коммуникативные технологии плюс», ОП
«Сурдопедагогика (сурдопереводчик)», 73 ч.
1
Коновальцева
Т.В.
ООО «Образовательный центр «ИТ-перемена», ДПО «Организация и содержание
11
работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма», 72 ч.
Истомина Е.А.
Кистер К.Н.
Чеснокова О.Г.
Круглова Н.Е.
Маурер Т.Н.
41
Веденяпина
М.Ю.
Коновальцева
Т.В.
Гостюхина О.Г.
Гаппель К.А.
Козлова И.А.
Александрова
Т.А.
УЦ «Всеобуч» ООО «Агентство информационных и социальных технологий»,
ОП «Современные методики формирования элементарных математических
представлений у дошкольников с учетом требований ФГОС ДО», 36 ч.
1
Веденяпина
М.Ю.
УЦ «Всеобуч» ООО «Агентство информационных и социальных технологий»,
2
ОП «Развитие познавательных способностей и творческого мышления Кистер К.Н.
дошкольников методами ТРИЗ и РТВ», 36 ч.
Разгуляева А.С.
УЦ «Всеобуч» ООО «Агентство информационных и социальных технологий»,
1
ОП «Формирование базовых ценностей российского общества у дошкольников», Истомина Е.А.
24 ч.
УЦ «Всеобуч» ООО «Агентство информационных и социальных технологий»,
2
ОП «Театрализованная деятельность в формировании традиционных российских Александрова
духовно-нравственных ценностей дошкольников», 24 ч.
С.И.
Солохина Т.В.
Всего педагогов, прошедших КПК с 01.01.2025 по 31.12.2025 года
20
За счет бюджетных средств (муниципальный уровень) пройдены
курсы повышения квалификации:
Истомина Е.А. - Государственное казенное учреждение дополнительного профессионального
образования Свердловской области «Учебно-методический центр по гражданской обороне и
чрезвычайным ситуациям Свердловской области», УМЦ ГОЧС г. Краснотурьинска, ОП
«Работники структурных подразделений, уполномоченных на решение задач в области
гражданской обороны, организаций, не отнесенных к категории по гражданской обороне», 12 ч.
Вебинары, мастер-классы
Месяц
Название мероприятия
Ф.И.О. педагога
Январь 2025
Вебинар на педагогическом портале МЦОиП
«Ситуационные задачи для развития мышления детей в
процессе
обучения
и
воспитания
старших
дошкольников»
Истомина Е.А.
42
Январь 2025
Вебинар на педагогическом
«Создание в семье речевой
дошкольного возраста»
портале МЦОиП
среды для детей
Истомина Е.А.
Январь 2025
Вебинар на педагогическом портале МЦОиП
«Реализация индивидуального подхода в обучении.
Особенности построения образовательного процесса
для детей с задержкой психического развития»
Истомина Е.А.
Январь 2025
Онлайн-форум «Социально-психологическая
поддержка и современные технологии в
образовательном процессе»
Чурина Ж.В.
Международный форум «Инновации в образовании, на
платформе онлайн-школы форума «Педагоги России»,
36 ч.
Январь
2025
3- х дневный онлайн-курс «Современные методы
обучения детей по программе скорчтения и развития
памяти»
Февраль 2025
Мастер-класс «Активизация словаря детей младшей
возрастной группы»
Февраль 2025
Академия педагогов России и стран СНГ
Чурина Ж.В.
Мальцева А.Л.
Чурина Ж.В.
Мастер-класс «Мнемотехника для детей 6-9 лет»
Февраль 2025
Февраль 2025
«VPFitnessConsulting» вебинарна тему: «Разбор
упражнений на основе анатомии и биомеханики»
Александрова Т.А.
Вебинар «Подготовка ребёнка к школе. Готовность к
школе детей с ОВЗ»
Круглова Н.Е.
Февраль 2025
Вебинар «Психология повседневности» («1 сентября»)
Чурина Ж.В.
Март 2025
Образовательный курс по теме: «Особенности
физического развития и воспитания детей в
дошкольном образовании» (https://www.art-talant.org/)
Александрова Т.А.
Март 2025
Апрель 2025
АНО
ДПО
«Национальный
исследовательский
институт Всероссийской общественной организации
содействия развитию профессиональной сферы
дошкольного образования «Воспитатели России».
Образовательный
курс:
«Радость
творчества:
эффективные методы художественно – эстетического
развития дошкольников» (4 часа)
Сетевое педагогическое сообщество Физкульт Привет.
Вебинар на тему «Мониторинг физического развития
дошкольников»
Александрова С.И.
Александрова Т.А.
43
Май 2025
- Вебинар на педагогическом портале МЦОиП
«Реализация ФГОС ДО. Методы и приемы
формирования грамматически правильной речи
дошкольников»
Истомина Е.А.
Май 2025
- Вебинар на педагогическом портале МЦОиП
Истомина Е.А.
«Использование нейропсихологических игр для
развития речи старших дошкольников и младших
школьников»
Май 2025
Апрель 2025
Июль 2025
Август 2025
Август 2025
Мастер-класс на педагогическом портале «Солнечный
свет». На тему: «Влияние физической активности на
мозг: нейропсихологический подход»
Всероссийский
форум
«Воспитатели
России:
преемственность ценностей и смыслов семьи и
детского сада в вопросах здоровьесбережения и
безопасности»
Всероссийская
практико-ориентированная
конференция «Воспитатели России: благополучие
ребенка с ограниченными возможностями здоровья»
«Календарно-тематический план в
дошкольном
образовании: основные содержательные ориентиры»
«Вариативность в написании моделей КТП для ДОО»
Август 2025
«Планирование образовательной деятельности как
методическая система и ресурс педагога ДОУ»
Август 2025
Календарно-тематическое планирование: технология
создания в соответствии с содержанием ФОП ДО»
Октябрь 2025
Сентябрь 2025
Октябрь 2025
Ноябрь 2025
Всероссийская научно-практическая конференция
«Развитие
воспитательного
потенциала
семьи:
традиции и инновации»
Всероссийский
семинар
«Здоровьесберегающие
технологии и основополагающие принципы их
применения в образовательном процессе в рамках
реализации ФГОС»
Вебинар
на
Международном
образовательнопросветительском
портале
«ФГОС
онлайн»
«Пескография как инновационная технология в
развитии дошкольников»
Всероссийский практико-ориентированный вебинар
для педагогических работников и руководителей
дошкольных образовательных организаций по теме:
«Организация дополнительного образования в ДОО»
Александрова Т.А.
Александрова С.И.
Александрова С.И.
Истомина Е.А.
Истомина Е.А.
Истомина Е.А.
Истомина Е.А.
Александрова С.И.
Разгуляева А.С.
Разгуляева А.С.
Александрова С.И.
44
Декабрь 2025
Мастер-класс «Активизация речевой деятельности в
рамках работы в ДОО»
Разгуляева А.С.
Активность педагогических работников МА ДОУ № 19 за 2025 год
Педагогические работники ДОУ проявляют творческую активность, представляя личные
высокие результаты в конкурсах, фестивалях, акциях, соревнованиях, при показе непрерывной
образовательной деятельности с воспитанниками, проведении мастер-классов.
Координатором методических мероприятий на разных уровнях и организатором на
уровне ДОУ является старший воспитатель.
В течение 2025 года педагоги ДОУ обобщали и представляли опыт работы
педагогическому сообществу на разных уровнях:
45
Участие педагогов в профессиональных конкурсах, фестивалях, мастер-классах, спортивных мероприятиях, квестах, форумах
Месяц
Название
мероприятия
Уровень участия
Ф.И.О. участника
Название работы
Январь
2025 г.
Всероссийский
конкурс
педагогического
мастерства и
новаторства
«ВЕКТОР
ОБРАЗОВАНИЯ:
ОПЫТ, ИДЕИ,
ПЕРСПЕКТИВЫ»
Всероссийский
Истомина Е.А.
Положение о наставничестве в МА ДОУ № 19
2 место
Январь
2025 г.
Всероссийский
конкурс
профессионального
мастерства
для методистов
«ЭФФЕКТИВНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ»
Всероссийский
Истомина Е.А.
Сборник Развивающий диалог в ДОУ
(педагогическая технология «Ежедневный
рефлексивный круг»)
1 место
Январь
2025 г.
Региональный
профессиональный
конкурс
«Мой край»
Региональный
Истомина Е.А.
Январь
2025 г.
Всероссийский
педагогический
конкурс
Всероссийский
Презентация
Результат
2 место
«Символика города Краснотурьинск»
Истомина Е.А.
Сборник «Ознакомление детей дошкольного
возраста с комнатными растениями»
1 место
«Моя лучшая
методическая
разработка»
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
Хренова А.В.
Январь
2025
Единый
методический день
Муниципальный
Чурина Ж.В.
Пуртова Е.Н.
Чурина Ж.В.
Коновальцева Т.В.
Январь
2025
Всероссийская
Центр
олимпиада
для образовательных
педагогов
ДОУ открытий
«Горжусь
своей
«Созвездие»
профессией»
Взаимодействие дошкольной
образовательной организации с родителями
(законными представителями) воспитанников
как ресурс духовно–нравственного и
гражданско–патриотического воспитания детей
Благодарность
Тимбилдинг, как одна из форм работы с
родителями воспитанников старшего
дошкольного возраста
Благодарность
Предметно- пространственная среда для
детей с нарушениями речевого развития
Благодарность
Проект, как одна из форм работы по
взаимодействию и сотрудничеству ребенка с
РАС
Благодарность
Чурина Ж.В.
1 место
47
Февраль
2025
Февраль
2025
Февраль
2025
Февраль
2025
Февраль
2025
Всероссийская
олимпиада:
Образовательный
марафон.
Всероссийский
профессиональный
педагогический
конкурс «Лэпбук как
средство обучения,
воспитания
и
развития детей» в
условиях реализации
ФОП ДО
Всероссийский
конкурс «Мастерство
педагога
ОУ
(ФГОС)»
XV Окружной
фестиваль–конкурс
«Песни, опаленные
войной»,
посвященный памяти
воина–интернациона
листа Н. Рачёва
Всероссийский
профессиональный
конкурс
Всероссийский
Всероссийский
Александрова С.И.
Чурина Ж. В.
Номинация: Инновации в образовании.
Федеральная образовательная программа
дошкольного образования
Лэпбук для ребёнка с РАС «Зажги синим»
2 место
1 место
Автономная
некоммерческая
организация
«Научно
образовательный
центр
педагогических
проектов» Москва
Всероссийский
Всероссийское
издание
«Педразвитие»
Чурина Ж.В.
Окружной
Александрова С.И
Всероссийский
Александрова Т.А.
(https://www.art-
1 место
«Россия»
Сценарий спортивного мероприятия «Юные
патриоты»
Гран–при
1 место
48
патриотического
воспитания
"РАСТИМ
ПАТРИОТОВ
РОССИИ"
Февраль
2025
Март 2025
Март 2025
Апрель
2025
talant.org/)
Всероссийский
конкурса
педагогического
мастерства и
новаторства
«ВЕКТОР
ОБРАЗОВАНИЯ:
ОПЫТ, ИДЕИ,
ПЕРСПЕКТИВЫ»
Творческий конкурс
«Лучший мини-музей
в ДОУ»
Всероссийский
Международный
Профессиональный
конкурс для
логопедов и
дефектологов
«Педагогическая
копилка»
Международный
Разгуляева А.С.
Муниципальный
Разгуляева А.С.
Александрова Т.А.
Александрова С.И.
Коновальцева Т.В.
Квест
«Перезагрузка»
(МАУ «Уральский
инновационный
Всероссийский
Разгуляева А.С.
Мальцева АЛ.
Номинация «Сценарий мероприятия»
Конкурсная работа: Лого-квест «Зимнее
путешествие»
«Мини-музей в коробке»
Конспект итогового игрового занятия в группе
компенсирующей направленности для детей с
ТНР «Путешествие в страну Чистой речи»
Прохождение квеста
1 место
3 место
Лауреат 1 степени
2 место
49
молодёжный центр»
Апрель
2025
Апрель
2025
Апрель
2025
Апрель
2025
Фестиваль
Всероссийский
Пуртова Е.Н.
«ОБРАЗОВАНИЕ И Официальный сайт
СОВРЕМЕННОСТЬ» конкурса
https://akadobr.ru/
Городской
благотворительный
марафон «За наших»
Открытый
Всероссийский
конкурс
«Инновационная
деятельность
педагога»
Форум для
музыкальных
руководителей
«Гармония», г.
Карпинск
«Музыкальное
развитие и
воспитание детей:
опыт, проблемы,
перспективы»
Городской
Александрова С.И.
Всероссийский
Александрова Т.А.
(https://япедагог.рф/)
Региональный
Солохина Т.В.
«Предметно – пространственная среда для
детей с нарушениями речевого развития».
Попурри на песни военных лет
Сценарий физкультурного занятия
«Космическое приключение»
Тема выступления «Сочетание элементов
музыкальных, логопедических,
здоровьесберегающих технологий в
осуществлении музыкальной деятельности с
детьми с ТНР»
1 место
Благодарственное
письмо
1 место
Участие
50
Май 2025
Всероссийский
конкурс для
педагогов «Окна
Победы» к 80-летию
Победы
Всероссийский
Разгуляева А.С.
Номинация «Праздничное оформление»,
Конкурсная работа «Мы помним!»
Лауреат
Май 2025
Всероссийский
конкурс
профессионального
мастерства
«ДОПОЛНИТЕЛЬН
ОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
ДЕТЕЙ:
СОДЕРЖАНИЕ
И
ОСОБЕННОСТИ
ОРГАНИЗАЦИИ
УЧЕБНЫХ
ЗАНЯТИЙ»
Всероссийский
Истомина Е.А.
Общеразвивающая программа
дополнительного образования
1 место
Всероссийский
профессиональный
конкурс
патриотического
воспитания
«ЭФФЕКТИВНЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ГРАЖДАНСКОПАТРИОТИЧЕСКОГ
О ВОСПИТАНИЯ»
Всероссийский
Май 2025
«Скоро в школу»
Истомина Е.А.
Статья «Социально-значимые мероприятия в
рамках проектной деятельности как средство
формирования гражданско-патриотического
сознания у детей старшего дошкольного
возраста»
1 место
51
Май 2025
Всероссийский
конкурс
профессионального
мастерства
«ПАМЯТЬ
ПОБЕДЫ» к 80летию Победы
Всероссийский
Истомина Е.А.
Рекомендации родителям «Как рассказать
ребенку о Великой Отечественной войне»
1 место
Май 2025
Всероссийский
патриотический
конкурс для
педагогов «ОКНА
ПОБЕДЫ» к 80летию Победы
Всероссийский
Истомина Е.А.
Оформление окна в методическом кабинете по
теме «80 лет Великой Победе»
Лауреат
Май 2025
Май 2025
II Межрегиональный
патриотический
конкурс
Межрегиональный
творческой
направленности
«Минувших лет
живая память»
Всероссийский
дистанционный
конкурс для
педагогов "Особые
дети-особая
физкультура"
Всероссийский
Александрова С.И.
«Нет праздника важнее»
сценарий праздника Победы для детей
старшего дошкольного возраста
1 место
Александрова Т.А.
«Особые дети-особая физкультура»
Участник
(https://vk.com/zoto
vafizra?from=groups)
52
Май 2025
Май 2025
Июнь
2025
Июль
2025
Всероссийский
конкурс
профессионального
мастерства
«ПАМЯТЬ
ПОБЕДЫ» к 80летию Победы
XI Областной
фестиваль
патриотической
песни «Звезда
Победы»
«Выпускной
праздник в детском
саду 2025»
«Игры на свежем
воздухе»
Всероссийский
Александрова Т.А.
(https://www.arttalant.org/)
Сценарий мероприятия. Физкультурно-речевое
занятие «Салют Победы».
Попурри на темы военных песен
Областной
Александрова С.И.
Всероссийский
Александрова Т.А.
«Выпускной в детском саду»
Александрова Т.А.
Игровой стретчинг на свежем воздухе
2 место
3 место
Участие
(https://dseminar.ru/)
Всероссийский
(https://vk.com/zoto
vafizra)
Участие
53
Сентябрь
2025
Всероссийский
конкурс
педагогического
мастерства и
новаторства
«ФОРМУЛА
УСПЕХА: НОВЫЕ
ГОРИЗОНТЫ В
ОБРАЗОВАНИИ»
Всероссийский
Истомина Е.А.
Статья «Социально-значимые мероприятия в
рамках проектной деятельности как средство
формирования
гражданско-патриотического
сознания у детей старшего дошкольного
возраста»
1 место
Сентябрь
2025
Всероссийский
конкурс
профессионального
мастерства для
методистов
«МЕТОДИЧЕСКИЙ
МАРАФОН»
Всероссийский
Истомина Е.А.
Сборник «Развитие творческого воображения у
детей старшего дошкольного возраста в разных
видах деятельности»
1 место
Сентябрь
2025
Межрегиональный
конкурс
методических
разработок
«КОПИЛКА
ПЕДАГОГИЧЕСКИХ
ИДЕЙ»
Всероссийский
Истомина Е.А.
Мастер-класс
«Современные технологии,
методы и приёмы в развитии творческого
воображения у детей дошкольного возраста
посредством
организации
речевой
деятельности»
1 место
54
Сентябрь
2025
Октябрь
2025
Октябрь
2025
Мастер-класс
музыкального
руководителя
МАДОУ № 4
«Золотая рыбка»,
г. Карпинск
Е.В. Габерштейн
«Орф-подход.
Часть 3»
Всероссийский
профессиональный
конкурс для
специалистов ДОУ
"Лучший в
профессии - 2025:
инструктор по
физической
культуре"
Всероссийский
дистанционный
конкурс для
педагогов
«ФизКультура с
родителями)
Окружной
С.И. Александрова
«Орф-подход»
Всероссийский
Александрова Т.А.
Инновационные подходы к физическому
развитию дошкольников
(https://dompedagog
a.ru/)
Всероссийский
(https://vk.com/zotov
afizra?from=groups )
Александрова Т.А.
Веселые старты с папами
Сертификат
1 место
Участие
55
Октябрь
2025
Октябрь
2025
Конкурс
профессионального
мастерства
«Методические
разработки учителялогопеда»
Дистанционный
педагогический
конкурс «Лучшая
методическая
разработка»
Межрегиональный
Международный
Разгуляева А.С.
Мальцева А.Л.
Октябрь
2025
Профессиональный
конкурс «Лучшее
занятие для детей 5-7
лет» «Архитектура:
фантазируем, творим,
конструируем»
Городской
Чеснокова О.Г.
Октябрь
2025
Всероссийский
конкурс
профессионального
мастерства
«Образовательные
инновации»
Всероссийский
С.И. Александрова
Консультация для родителей
«Артикуляционная гимнастика как
эффективное средство формирования
правильного звукопроизношения у детей»
Познавательно-творческий проект «Бабочки
Урала»
Занятие по конструированию «Улица,
придуманная нами»
Сценарий «Международные мамы»
1 место
Участие
Участие
1 место
56
Ноябрь
2025
Профессиональный
конкурс
«Педагогический
дебют»
Городской
Александрова Т.А.
Ноябрь
2025
Профессиональный
конкурс «Лучшее
занятие для детей 3-5
лет» «В инженеры б я
пошел, пусть меня
научат»
Городской
Кистер К.Н.
Международный
Разгуляева А.С.
Декабрь
2025
Международный
конкурс
педагогического
мастерства
«Методические
разработки учителялогопеда»
Физкультурное занятие с детьми 7-го
года жизни
«Цирк зажигает огни»
Занятие по конструированиюс детьми 4го года жизни «Домик для зверей»
«Волшебная мастерская звуков: творческая
технология коррекции звукопроизношения
через лепку, рисование и конструирование»
Номинация
«Воспитание
здорового
поколения»
1 место
1 место
Участие педагогов в публикациях, в конференциях, акциях
Месяц
Январь
2025
Ф.И.О.
участника
Истомина
Елена
Уровень участия
Место публикации
Название работы
(сайт, журнал, газета)
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
Консультация «Зачем ребенку
домашнее животное»
57
Андреевна
Январь
2025
Истомина
Елена
Андреевна
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
Консультация для родителей «Семья
и семейные ценности»
Январь
2025
Истомина
Елена
Андреевна
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
Буклет «В игры с ребенком играйте творческие способности развивайте»
Январь
2025
Истомина
Елена
Андреевна
Всероссийский
Публикация в СМИ «ФОНД
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ И НАУЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 21 ВЕКА»
(FOND21VEKA.RU)
Сборник
«Ознакомление
детей
дошкольного возраста с комнатными
растениями»
Всероссийский
Всероссийский центр гражданских и
молодёжных инициатив «Идея»
Всероссийская патриотическая
акция, приуроченная ко Дню
полного освобождения Ленинграда
от блокады «Мужество, сила, отвага
– бесценный подвиг Ленинграда…»
Январь
2025
Чурина Ж.В.
Круглова Н.Е.
Заочный доклад
Февраль
2025
Чурина Ж.В.
Всероссийский
Всероссийская
конференция
«Инновационная
деятельность
педагога, как ресурс повышения
педагогического мастерства»
«Инновационные технологии и
использование ИКТ в
коррекционной работе в ДОУ»
58
Февраль
2025
Истомина
Елена
Андреевна
Межрегиональный
VIII межрегиональная научнопрактическая конференция
«Планета детства: лучшие практики и
технологии дошкольного образования»
(г. Красноуфимск)
Социально-значимые мероприятия
в рамках проектной деятельности
как средство формирования
гражданско-патриотического
воспитания
детей
старшего
дошкольного
возраста
«Инновационные технологии в
коррекционной работе логопеда с
дошкольниками»
Разгуляева
Анастасия
Сергеевна
Март 2025
Круглова Н.Е.
Всероссийский
ИНФОУРОК
Конспект
квест-игры
«День
рождения плюшевого Мишки» для
детей
старшей
группы
(свидетельство публикации)
Март 2025
Александрова
С.И.
Всероссийский
Всероссийская НПК
«Санкт-Петербург. Российская семья и
детский сад: преемственность
ценностей и смыслов»
Сертификат участника
Март 2025
Чурина Ж.В.
Всероссийский
Всероссийское издание «Педразвитие»
Всероссийский
Электронный сборник Всероссийской
конференции «Духовно-нравственное
и
патриотическое
воспитание
учащихся:
проблемы,
поиски,
перспективы»
«Духовно-нравственное воспитание
дошкольников на основе
сотрудничества семьи и ДОУ»
Апрель
2025
Чурина Ж.В.
Игра, как средство развития
гуманного отношения к
сверстникам»
59
Апрель
2025
Александрова
Т.А.
Апрель
2025
Истомина Е.А.
Май 2025
Александрова
Т.А.
Всероссийский
(https://япедагог.рф/ )
Всероссийский
Г. Серов
Всероссийский
(https://edu-time.ru/
В периодическом сборнике учебнометодический материалов
«Образовательный центр
«ЯПЕДАГОГ.рф» Москва
XXVI Всероссийская научнопрактическая конференция
«Современные образовательные
технологии как средство приобщения
детей и молодежи к традиционным
российским духовно-нравственным
ценностям»
Сценарий физкультурного занятия
«Космическое приключение»
«Социально-значимые мероприятия
в рамках проектной деятельности
как средство формирования
гражданско-патриотического
сознания
у детей старшего дошкольного
возраста»
Всероссийское сетевое издание
«Время знаний»
Всероссийская акция «Окна
Победы»
Май 2025
Александрова
Т.А.
Всероссийский (https://www.arttalant.org/ )
Всероссийское сетевое
образовательное издание «АРТталант»
Сценарий спортивного праздника на
тему «Юные патриоты»
Май 2025
Александрова
Т.А.
Всероссийский (https://www.arttalant.org/ )
Всероссийское сетевое
образовательное издание «АРТталант»
Консультация для родителей: «Как
привить ребенку любовь к
физкультуре»
Май 2025
Истомина Е.А.
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
«Социально-значимые мероприятия
в рамках проектной деятельности
как средство формирования
гражданско-патриотического
сознания
у детей старшего дошкольного
60
возраста»
Май 2025
Май 2025
Май
2025
Июнь
2025
Истомина Е.А.
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
Александрова
Т.А.
Всероссийский
Сетевое общество «Очень физическая
культура. Дошкольники»
Александрова
Т.А.
Александрова
Т.А.
https://vk.com/o_fizra?from=groups
Всероссийский
(https://vk.com/club225104138)
Всероссийский
(https://dobro.ru/event/11248824)
Сетевое сообщество «Живые письма
дошкольников»
Рекомендации родителям «Как
рассказать ребенку о Великой
Отечественной войне»
Всероссийская акция «Наследие в
движении.Игры народов России».
«Поезд времени. Мы вместе ковали
Победу.»
Сетевое сообщество «Живые письма
дошкольников»
«Лоскутное одеяло Победы»
Август
2025
Истомина Е.А.
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
Памятка для родителей по
трудовому воспитанию детей
Август
2025
Истомина Е.А.
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
Памятка
«Осторожно! Закрытый обзор!»
Сентябрь
2025
Истомина Е.А.
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
«Современные технологии, методы и
приёмы в развитии творческого
воображения у детей дошкольного
возраста посредством организации
61
речевой деятельности»
Октябрь
2025
Александрова
Т.А.
Октябрь
2025
Разгуляева А.С.
Международный
Образовательно-просветительский
портал «ФГОС онлайн»
«Применение информационных
технологий в логопедической работе
с детьми с тяжелыми нарушениями
речи»
Ноябрь
2025
Истомина Е.А.
Всероссийский
Академия Развития Творчества «АРТталант»
Инклюзивное пространство по
ФАОП ДО: образовательная
деятельность с детьми с ОВЗ
Ноябрь
2025
Чурина Ж.В.
Городской
Публикация по итогам городского
семинара «Основные направления
психолого-педагогического
сопровождения
членов
семей
участников СВО»
«Особенности психологического
консультирования участников
образовательных отношений»
Декабрь
2025
Истомина Е.А.
Городской
Публикация
по
итогам
окружного семинара «Современные
практики психолого-педагогического
сопровождения обучающихся с ОВЗ и
инвалидностью
в
условиях
образовательной организации»
«ФАОП ДО как основа
инклюзивного образования: опыт
работы с детьми
с ОВЗ»
Всероссийский
(https://рицо.рф/)
Всероссийская педагогическая
конференция "Тенденции и
перспективы развития современного
образования"
Инновационные подходы к
физическому развитию
дошкольников
62
Декабрь
2025
Чурина Ж.В.
Городской
Публикация по итогам окружного
семинара «Современные практики
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся с ОВЗ и
инвалидностью в условиях
образовательной организации»
«Современные методики и
технологии в индивидуальной
поддержке детей с ОВЗ в ДОУ»
Декабрь
2025
Разгуляева А.С.
Городской
Публикация по итогам окружного
семинара «Современные практики
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся с ОВЗ и
инвалидностью в условиях
образовательной организации»
«От экрана к речи: использование
ИКТ в коррекционной работе с
детьми с ОВЗ»
Декабрь
2025
Коновальцева
Т.В.
Городской
Публикация по итогам окружного
семинара «Современные практики
психолого-педагогического
сопровождения обучающихся с ОВЗ и
инвалидностью в условиях
образовательной организации»
«Совместный проект как одна из
форм работы по взаимодействию и
сотрудничеству с семьей ребенка с
РАС»
Декабрь
2025
Истомина Е.А.
Межрегиональный
Публикация в рамках ЕМД г. Серов
«Успешные практики образования
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья»
«Инклюзивное пространство по
ФАОП ДО: образовательная
деятельность с детьми с ОВЗ»
Декабрь
2025
Разгуляева А.С.
Всероссийский
Сайт Инфоурок
«Цифровые инструменты в
коррекционно-развивающей работе:
формирование речи у детей с ОВЗ»
63
Участие в семинарах (единых методических днях)
№
Месяц проведения
1
Январь 2025
Название методического дня, ДППК
Городской единый методический день
Тема выступления
Участники
Взаимодействие дошкольной
образовательной организации с родителями
(законными представителями) воспитанников
как ресурс духовно–нравственного и
гражданско–патриотического воспитания детей
Александрова С.И.,
Кистер К.Н.
Тимбилдинг, как одна из форм работы с
родителями воспитанников старшего
дошкольного возраста
Предметно- пространственная среда для
детей с нарушениями речевого развития
Проект, как одна из форм работы по
взаимодействию и сотрудничеству ребенка с
РАС
2.
Апрель 2025
Городской единый методический день
Секция «Формы, механизмы и технологии
организации образования, направленные на
создание условий для успешности каждого
ребёнка»
Тема
выступления
«Индивидуальный
образовательный маршрут – инновационная
Хренова А.В.
Чурина Ж.В.
Пуртова Е.Н.
Чурина Ж.В.
Коновальцева Т.В.
Чурина Ж.В.
Круглова Н.Е.
64
технология в работе с
одарёнными детьми в ДОУ».
потенциально
Секция «Построение системы взаимодействия
между дошкольными и общеобразовательными
учреждениями образования»
Истомина Е.А.
Тема выступления «Преемственность в работе
ДОУ и школы как условие успешной
адаптации воспитанников к школьному
образованию».
3.
Октябрь 2025
Городской
семинар
«Основные «Особенности
психологического
направления психолого-педагогического консультирования
участников
сопровождения членов семей участников образовательных отношений»
СВО»
4.
Ноябрь 2025
Межрегиональный ЕМД г. Серов
5.
Ноябрь 2025
Окружной семинар
Чурина Ж.В.
Истомина Е.А.
«ФАОП ДО как основа инклюзивного
образования: опыт работы с детьми с ОВЗ»
«Современные практики психологопедагогического
сопровождения «Современные методики и технологии в
обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в индивидуальной поддержке детей с ОВЗ в
условиях образовательной организации»
ДОУ»
Истомина Е.А.
Чурина Ж.В.
«От экрана к речи: использование ИКТ в
коррекционной работе с детьми с ОВЗ»
Разгуляева А.С.
«Совместный проект как одна из форм работы
по взаимодействию и сотрудничеству с семьей
ребенка с РАС»
Коновальцева Т.В.
65
Участие в методических объединениях
Месяц
Апрель 2025
Мероприятие
Ф.И.О. педагога
Уровень участия
Александрова С.И.
Городской
Солохина Т.В.
Городской
ГМО педагогов-психологов
Деловой блокнот для психологов «Актуальные вопросы по основным
направлениям деятельности педагога-психолога в условиях
реализации ФГОС»
Чурина Ж.В.
Городской
ГМО педагогов-психологов
Чурина Ж.В.
Городской
Александрова Т.А.
Всероссийский
Выступление на ГМО музыкальных руководителей
Опыт работы по познавательно–исследовательской деятельности на
музыкальных занятиях: детское музыкальное экспериментирование.
Апрель 2025
Выступление на ГМО музыкальных руководителей в формате мастеркласса по теме: «Инновационные технологии Body Percussion (Боди
перкуссия). Нейропсихологические игры».
Тема выступления «История возникновения техники Боди перкуссия»
Апрель 2025
Май 2025
Организация и проведение заседания
Форсайт-сессия Анализ работы ГМО, планирование работы ГМО на
2025-2026 уч. год
Июнь 2025
Сертификат за активное участие в работе методического объединения
педагогических работников образовательного портала «РОСОБР».
Направление работы: Физическое воспитание
66
Сентябрь 2025
ГМО педагогов-психологов
Чурина Ж.В.
Городской
Чурина Ж.В.
Городской
Солохина Т.В.
Городской
Истомина Е.А.
Городской
«Планирование работы ГМО педагогов-психологов на 2025-2026
учебный год»
Ноябрь 2025
ГМО педагогов-психологов
Неделя психологии: мастер-класс, коррекционное занятие
Ноябрь 2025
ГМО музыкальных руководителей
Мастер-класс «Русские народные игры в работе с детьми
дошкольного возраста «
Декабрь 2025
ГМО старших воспитателей
Представление опыта профессиональной деятельности по теме:
«Особенности реализации содержания образовательной программы
дошкольного образования в соответствии с календарно –
тематическим планированием образовательного процесса в ДОУ»
67
Раздел 7. Учебно-методическое, библиотечно-информационное обеспечение
Одной из составляющих качества образования является анализ учебно-методического
обеспечения учебного процесса, материалов необходимых для эффективной организации
образовательного процесса в рамках времени и содержания, определяемых основной
образовательной программой.
В МА ДОУ № 19 библиотека является составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах специалистов, группах
детского сада. Библиотечный фонд представлен методической литературой по всем
образовательным областям основной общеобразовательной программы, детской художественной
литературой, периодическими изданиями, а также другими информационными ресурсами на
различных электронных носителях. В каждой возрастной группе имеется банк необходимых
учебно-методических пособий, рекомендованных для планирования образовательной
деятельности в соответствии с обязательной частью ООП.
Раздел 8. Материально-техническая база.
МА ДОУ № 19 расположено в 1 здании. Территория детского сада озеленена
насаждениями по всему периметру. На территории учреждения имеются различные виды
деревьев и кустарников, газоны, клумбы и цветники.
Ближайшее окружение детского сада составляют: МАОУ СОШ № 19, городская
библиотека № 8, МА ДОУ № 32, музыкальная школа № 1, ГБУЗ СО «Городская больница № 1».
В ДОУ функционирует 11 групп. 4 группы расположены на первом этаже: № 1, № 3, № 4
для детей раннего возраста (группа № 3 была открыта после текущего ремонта 03.04.2006 г. в
связи с нехваткой мест для детей раннего возраста в Заречном районе), а также группа № 5
компенсирующей направленности для детей с ОВЗ (ТНР) (подготовительная к школе группа),
дети 5-7 лет.
Кроме этого на первом этаже расположены физкультурный и музыкальный залы, прачечная,
пищеблок, кабинеты:
-
заведующего;
педагога-психолога;
методический переоборудован в 2 кабинета в феврале 2006 года (методический и
логопедический);
музыкальных руководителей;
медицинский;
процедурный;
изолятор;
делопроизводителя (оборудован в апреле 2006 г.);
кладовщика;
завхоза;
кастелянши.
На втором этаже расположено 7 групп:
№ 10 –группа для детей 7-го года жизни;
№ 12 – группа для детей 4-го года жизни;
№ 7, № 11 – группы для детей 5-го года жизни;
№ 6 – группа для детей 7-го года жизни;
№ 8, № 9 – группы для детей 6-го года жизни.
Все группы имеют следующий набор помещений: групповая, спальная, раздевальная,
умывальная, туалетная.
Групповые и спальные комнаты, раздевалки оснащены необходимым набором мебели в
соответствии с ростом детей в соответствии с требованиями Госсанэпиднадзора.
На территории имеется склад для овощей, мастерская для подсобного рабочего, склад
заместителя заведующего по АХЧ.
Осуществлен косметический ремонт фасада и уличных крылечек. На здании установлены
прожектора для освещения территории ДОУ.
Проектирование и организация развивающей предметно-пространственной среды
осуществляется с учетом принципов ее построения, предусмотренных ФГОС ДО.
Расстановка мебели, игрового и дидактического материала в групповых комнатах
согласовывается с принципами развивающего обучения, индивидуального подхода,
дифференцированного воспитания.
Задачи оформления:
— реализовать личностно-ориентированную модель воспитания: воспитатель строит общение
«глаза в глаза»;
— стимулировать развитие игровой деятельности детей (игрушки, атрибуты, модульная мебель,
нестандартная архитектура позволит придумывать новые сюжеты игр);
— реализовать потребность в движении (лазанье, прыжки, ловля, ползание);
— развивать самостоятельность (вмешательство взрослых сведено до минимума).
Предметная среда строится с учётом организации деятельности детей:
а) в обучающей деятельности — подбор дидактического материала, который будет
соответствовать изучаемой теме;
б) для совместной деятельности воспитателя с детьми. Взрослый дополняет, насыщает, изменяет
предметную среду материалами для игры, рисования, конструирования и других видов
деятельности в соответствии с возникшими у детей интересами;
в) для самостоятельной деятельности детей. Создаются условия для развития, творческого
самовыражения, осознания себя, кооперации с равными, без взрослых посредников, для
свободного упражнения в способах действия и умениях, замысле и реализации собственных
задач.
Ведётся постоянная работа над модернизацией среды, поиск более совершенных форм:
— оборудование кабинетов, групповых комнат современными средствами ЭСО;
— обогащение уголков для экспериментально-исследовательской деятельности детей;
—
пополнение
кабинетов
узких
специалистов
современным
дидактическим
многофункциональным материалом;
В группах оформлены центры художественного творчества, конструктивностроительный, речевой, познавательно-экспериментальный, экологический, нравственнопатриотический, спортивный, игровой, уединения, устроены центры природы, ПДД, центры
книги, музыки, театра, игровые центры, психологический уголок.
Помещения
Возрастные
группы
Оборудование, обеспечение
Создана развивающая среда, соответствующая возрасту детей; наличие
учебно-наглядного и игрового материала по разделам программы: детская
художественная литература, иллюстративный материал, игровой для
настольно-печатных,
сюжетно-ролевых,
подвижных,
словеснодидактических, творческих игр. Материал для опытно-экспериментальной
работы в живой и неживой природе.
Все группы оснащены достаточным количеством методической литературы
по
разделам
программы
(физкультурно-оздоровительная
работа,
познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, трудовое
воспитание, художественное творчество, музыкальная деятельность,
69
речевое развитие).
Музыкальный
зал
Кабинет
музыкальных
руководителей
Оснащение техническими средствами: музыкальные центры, ПК, проектор,
экран.
Подборка детских звукозаписей на кассетах и дисках для знакомства детей
с разными музыкальными жанрами.
Наборы кукольного театра, декорации для театрализованной деятельности,
разнообразные детские театральные костюмы.
Физкультурный
зал
Оснащение для развития двигательной деятельности детей (мячи разных
размеров, кегли, обручи разных размеров и другой раздаточный материал
для детей; наборы мягких модулей), велосипеды, самокаты,
нетрадиционное оборудование для развития правильной осанки,
предупреждения плоскостопия.
Логопедический
кабинет
Оснащение учебно-наглядным материалом для становления правильного
произношения и становления речи детей (большое зеркало, подборка
наглядного материала — сюжетные и предметные картинки по разделам,
наборы игр и игрушек для классификации), ПК.
Оснащение
учебно-наглядным
материалом
для
проведения
диагностической, коррекционной и развивающей работы с детьми
(подборка наглядного материала — сюжетные и предметные картинки по
разделам, наборы игр и игрушек, стимульный материал, бланки), ПК.
Оборудование для сенсорной комнаты: мягкие модули, релаксационные
подушки).
Оснащение техническими средствами: ноутбук, ПК, проектор (2), экран (2).
Методическая
литература,
документация
по
осуществлению
образовательной деятельности, аттестации педагогических работников,
наработки педагогов, ЭОР.
Кабинет
педагогапсихолога
Кабинет
старшего
воспитателя
Таким образом, в ДОУ: создана развивающая предметно-пространственная среда,
способствующая развитию познавательной сферы и сберегающей психофизическое здоровье
ребёнка.
Группы пополняются современным игровым оборудованием для сюжетно-ролевых и
полоролевых игр, познавательно-развивающим материалом, в соответствии с возрастными
особенностями, необходимыми учебно-наглядными пособиями, дидактическим материалом,
техническими средствами обучения, современной мебелью. Предметная среда помещений ДОУ
эстетично оформлена, оптимально насыщена, для ребѐнка есть все необходимое для развития и
познания, стимулирующее процесс саморазвития и социализации.
Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
Финансовая деятельность ДОУ осуществляется в соответствии с Планом финансовохозяйственной деятельности. Главным источником финансирования ДОУ являются бюджетные
денежные средства и родительская плата. Выделенные денежные средства на содержание
учреждения расходуются своевременно и в полном объёме.
70
Материально-техническая база дошкольного учреждения постоянно обновляется за счёт
бюджетных средств. Всё это положительным образом сказывается на образовательной
деятельности и на комфортном пребывании детей в ДОУ.
В 2025 году был произведён косметический ремонт спальни группы № 11.
Произведена замена окон по ДОУ, замена линолеума в спальне группы № 12.
На областные субвенции в 2025 году приобретено оборудование:
Использование областных субвенций в 2025 году
№
Наименование товара
Всего
Стоимость
Итого
Шт.
1.
Песочницы деревянные с крышкой
8
24867, 00
198936,00
2.
Комплект модуля, соизмеримо росту
ребенка (стол и стул)
3
23755,00
23755,00
1
6800,00
6800,00
ИТОГО
11
229491,00
Использование внебюджетных средств в 2025 году
№
Наименование товара
Всего
Итого
Шт.
1.
Установка двери из ПВХ
1
120 000, 00
Раздел 9. Функционирование внутренней системы оценки качества образования.
С целью определения качества образования и реализации требований ФГОС ДО в ДОУ
осуществляется внутренний контроль в виде оперативных проверок, планового и тематического
контроля.
Контроль осуществляется в соответствии с утверждѐнным годовым планом, график
контроля на месяц, который доводится до педагогического коллектива. Результаты внутреннего
контроля в форме отчётов, карт наблюдений. Итоговый материал содержит констатацию фактов,
выводы и предложения. Информация о результатах доводиться до педагогов. По итогам
контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а также с учётом реального положения дел
проводится заседания педагогического совета.
Согласно Федеральному закону «Об образовании в РФ» родители «имеют
преимущественное право на обучение и воспитание детей перед другими лицами. Они обязаны
заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка».
ФГОС ДО ставит перед дошкольными образовательными организациями задачу «обеспечения
психолого – педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей
(законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья
детей». На наш взгляд залог успеха во взаимодействии детского сада и семьи – это открытость
дошкольного учреждения, сотрудничество педагогов и родителей в интересах ребенка (законных
71
представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей». На
наш взгляд залог успеха во взаимодействии детского сада и семьи – это открытость дошкольного
учреждения, сотрудничество педагогов и родителей в интересах ребенка.
Участие родителей в качестве жюри конкурсов, выставок совместных работ, спортивных
соревнований, оформления групп и т.д. Применяя разнообразные формы взаимодействия с
семьей с целью обеспечения родителям полноценного участия в образовательном процессе,
остаются актуальными «Уголки для родителей», информационные стенды, дающие возможность
индивидуализировать взаимоотношения, построить работу на взаимопомощи друг другу.
Таким образом, использование новых форм работы с семьями воспитанников ДОУ дало
положительные результаты: изменился характер взаимодействия педагогов с родителями,
многие из них стали активными участниками всех дел детского сада и незаменимыми
помощниками воспитателей. Также родители участвуют в благоустройстве и озеленении
территории ДОУ.
Анализ активности родителей.
Анализ активности родителей позволил определить следующие результаты:
Оценка активности родителей
в образовательной деятельности
Активных родителей
47 %
Родителей, выполняющих разовые поручения, но менее активных
36 %
Родителей не активных, тяжело включающихся в образовательную
деятельность
17 %
Родители воспитанников МА ДОУ № 19 проявляют участие в наибольшей степени в
следующих формах сотрудничества: в выставках, акциях, конкурсах, фестивалях (47%), в
подготовке к летне-оздоровительной компании (46 %), спортивных мероприятиях (42 %), в
изготовлении пособий и материалов для предметно-развивающей среды группы (42 %); в
меньшей степени проявляют участие , в субботниках (33 %), в оформлении зимних участков
(33 %), в проектной деятельности (30%).
Активность родителей в образовательном процессе определена следующим образом:
- активных родителей выявлено 47 %, родителей, выполняющих разовые поручения, но
менее активных (36 %), родителей не активных, тяжело включающихся в образовательный
процесс (17 %).
В 2025 году со стороны родителей и законных представителей воспитанников по вопросам
получения образовательных услуг;
качества условий осуществления образовательной
деятельности;
доброжелательности, вежливости работников организации жалобы не
зафиксированы.
Результаты независимой оценки ДОО, выставленные родителями в рамках мониторинга
качества дошкольного образования:
72
Результаты НОК 2025
Открытость и доступность информации об организации– 100
Комфортность условий предоставления услуг – 100
Доступность услуг для инвалидов - 100
Доброжелательность, вежливость работников организации– 100
Удовлетворённость условиями оказания услуг – 100
Итоговое значение по организации образования – 99,9
ДОУ
ДОУ № 19
Общий балл
Место в
интегральном
рейтинге среди всех
образовательных
организаций
(область)
Место в интегральном рейтинге
среди организаций
муниципального образования
7
2
99,9
(город)
II. Анализ показателей деятельности дошкольной образовательной организации
Показатели деятельности дошкольной образовательной организации подлежащей
самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г.
N 1324).
№
Показатели
1. Образовательная деятельность
1.1
Общая
численность
воспитанников,
осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
Единица измерения
1.1.1
В режиме полного дня (10,5 часов)
С 01.01.2025 г по
31.05.2025 г
164 чел.
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
164 чел.
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания
0 чел.
1.1.3
В форме семейного образования с психолого-педагогическим 0 чел.
сопровождение на базе дошкольной образовательной
организации
С 01.01.2025 г по
31.05.2025 г
164 чел.
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
164 чел.
73
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
С 01.01.2025 г по
31.05.2025 г
45 чел.
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
45 чел.
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
С 01.01.2025 г по
31.05.2025 г
119 чел.
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
119 чел.
1.4
1.4.2
Численность/удельный вес численности воспитанников в С 01.01.2025 г по
общей численности воспитанников, получающих услуги 31.05.2025 г
присмотра и ухода:
164 чел./ 100%
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
164 чел./100 %
В режиме полного дня (10,5 часов)
С 01.01.2025 г по
31.05.2025 г
164 чел./ 100%
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
164 чел./100 %
В режиме продленного дня (12-14 часов)
0 чел. / 0 %
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
1.5
Численность/удельный вес численности воспитанников с С 01.01.2025 по
ограниченными возможностями здоровья в общей численности 31.05.2025 г
воспитанников, получающих услуги:
15 чел./ 9 %
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
15 чел./ 9%
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом С 01.01.2025г по
развитии
31.05.2025 г
15 чел./ 9 %
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
15чел./9 %
1.5.2
По освоению
образования
1.5.3
По присмотру и уходу
1.4.1
образовательной
программы
0 чел. /0 %
дошкольного С 01.01.2025 г по
31.05.2025 г
15 чел./ 9 %
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
15 чел./9 %
С 01.01.2025 г по
31.05.2025 г
15 чел./ 9 %
74
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
15 чел./9 %
1.6
1.7.
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
1.8.1
1.8.2
1.9
Средний показатель пропущенных дней при посещении 40 дней
дошкольной образовательной организации по болезни на
одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
23 человека
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория,
в
общей
численности
педагогических работников, в т.ч.:
Высшая
9 чел./ 37 %
7 чел./ 29 %
14 чел. / 62 %
14 чел. / 62 %
16чел. / 70 %
6 чел. / 24 %
1.9.1
Первая
10 чел. / 60 %
Численность/удельный вес численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
До 5 лет
4 чел. / 16 %
1.9.2
Свыше 30 лет
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических 4 чел. / 20 %
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических 19 чел. / 80 %
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и 23 чел. /100 %
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной общей численности педагогических и административнохозяйственных работников.
Численность/удельный вес численности педагогических и 23 чел./100 %
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работ
Соотношение «педагогический работник» в дошкольной 46%
образовательной организации.
Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
12 чел. / 48 %
75
1.15.1
1.15.2
1.15.3
1.15.4
1.15.5
1.15.6
Музыкальный руководитель
Инструктор по физической культуре
Учитель-логопед
Логопед
Учитель-дефектолог
Педагог-психолог
2
2.1
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность (797, 4 кв.м.), в расчѐте на
одного воспитанника
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
Наличие физкультурного зала
Да
Наличие музыкального зала
Да
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую Да
активность и разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
2.3
2.4
2.5
Да
Да
Да
Нет
Нет
Да
С 01.01.2025 г по
31.05.2025 г
164 чел./ 4,8 кв.м.
С 01.06.2025 г по
31.12.2025 г
164 чел./ 4,8 кв.м.
Нет
Анализ показателей указывает на то, что детский сад имеет достаточную
инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН1.2.3685-21, СП 3.1/2.4.3598-20, СП
2.4.3648-20и позволяет реализовывать образовательные программы в полном объеме в
соответствии с ФГОС ДО.
ДОУ укомплектовано достаточным количеством педагогических и иных работников,
которые имеют большой опыт работы с детьми дошкольного возраста и регулярно проходят
повышение квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.
Расширен круг специалистов, оказывающих детям коррекционную, психологическую помощь.
Функционирует служба ранней помощи.
В МА ДОУ № 19 создаются условия для внедрения инноваций, направленных на
улучшение работы образовательного учреждения и повышения качества образования и качества
предоставляемых услуг.
В ДОУ созданы благоприятные условия для разностороннего развития личности
воспитанников. Педагогический процесс обеспечен разнообразным наглядным и дидактическим
материалом, методическими пособиями и разработками.
Перспективы развития ДОУ:
1. Совершенствование системы наставничества по разным направлениям в соответствии с
действующими нормативно-правовыми документами.
2. Формирование функциональной грамотности дошкольников.
3. Привлечение родителей к участию в конкурсах, выставках, в проектной деятельности.
4. Развивать грамматический строй речи у детей дошкольного возраста
Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
Исходя из результатов мониторинга, тематического и оперативного контроля на
итоговом педагогическим совете приняты годовые задачи на 2025-2026 учебный год:
76
1. Формировать функциональную грамотность у детей дошкольного возраста через
математическую и финансовую грамотность через разные формы работы.
2. Развивать грамматически правильную речь у детей дошкольного возраста посредством
игровых технологий.
3.
Активизировать родителей к участию в образовательной и общественной деятельности
ДОУ через разные формы работы.
77
Подпишись и узнавай новости первыми! 
